化学人教版九年级上册非凡的试管

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1、非凡的试管教学设计南昌市豫章中学宗慧红教学目的知识与技能：1.复习巩固初中化学实验中试管的正确使用方法和注意事项；2.中考实验操作训练。过程与方法：培养学生学会归纳总结、分析问题、解决问题、交流与讨论的能力情感态度与价值观：养成严谨的科学态度；形成良好的学习习惯和方法。重点、难点：认识学习化学探究的过程和方法，掌握化学实验的正确操作。教具准备：多媒体课件实验一制二氧化碳并检验二氧化碳的部分性质的全套装置教学过程：《导入》我们知道，化学是一门以实验为基础的科学，在实验过程中，我们最常用到的玻璃仪器是试管。《板书》非凡的试管《展示》大小规格不一及异形（具支、U形、球形

2、干燥管）试管。《师》我们知道，试管是用玻璃制成的，所用使用试管时要千万小心，你能说出使用试管时应注意哪些问题吗？《学生》1、夹持试管时，应从试管的底部往上套，夹在离试管中上部（或离管口三分之一处）2、加热时，先预热3、加热时，试管外壁不能有水4、加热时，不能让试管底部接触到灯芯5、给试管里的固体加热，试管口应略向下倾斜6、给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一，加热时使试管倾斜45度角，并不时的移动试管。加热时，切不可让试管口对着自己和有人的方向，以免液体沸腾喷出伤人。《小结》同学们总结得比较全面，针对这一问题，老师也进行了归纳，请同学们看大屏幕并齐

3、声朗读。《投影》加热试管的注意事项《导入》刚才我们对使用试管的注意事项做了简单的回顾，细心的同学能发现，试管的放置方向与试管内所进行的实验内容是紧密相关的，下面就请同学们回顾一下，试管口的摆放方向有哪些情况？《学生》实物摆放《导入》你学过的实验中，有哪些实验分别在这样放置方向的试管中进行？《学生》回答问题《投影》几种不同放置方向的试管《学生》回答相关问题取用块状的固体药品，试管平放检验可燃性气体纯度，试管竖直放置加热固体药品时，管口稍向下倾斜给液体加热，管口向上倾斜做有液体参加的反应时，试管竖直放置《小结》把刚才同学们的回答概括起来，我们再一起回顾一遍《投影》五种

4、放置方向的试管内进行的实验名称《导入》将竖直向上的试管加上带导管的橡皮塞《问》现在，我们将竖直向上的试管加上带导管的橡皮塞，可进行什么实验？《启发》从反应物的状态、反应条件考虑《学生》制取氢气、氧气、二氧化碳《老师》我们先用这套装置来制取氢气，同学们想一下，用这套装置制取氢气，方便吗？《学生》向试管内加液体不方便，药品量有限《问》怎么改进？《学生》加一个长颈漏斗，把试管改为锥形瓶。《小结》同学们的想法非常好，如果反应物的量较多，不能仅仅局限在试管中，也可以在锥形瓶、烧瓶、广口瓶等容积较大的容器内进行。这些装置的用途其实是一样的。《投影》《老师》同学们再思考一下，用

5、这套装置来制取氢气，添加酸方便了，但是还有一个缺点，知道是什么吗？《回答》不能控制反应的发生和停止《问》怎么改进呢？《回答》加一个带孔塑料板边讲边投影相关装置并解释原理。《启发》那么在实验室制取气体，如果需要控制反应的速度，是不是我们就束手无策了呢？《讨论回答》将长颈漏斗改为分液漏斗或注射器《投影》《投影》几种装置《小结》以上装置都未固液常温或固液加热型装置《导入》不同的装置（空的，装满液体的，半瓶液体的）《回答》排空气法、排水法收集气体、洗气等《讨论》1、排空气法收集气体时进气出气的方向如何判断？2、排水集气法时怎样的气体可以用排水法？进气出水的方向如何判断?如

6、何测量收集到的气体的体积？3、洗气、干燥、除杂有些什么注意事项？《投影》分析解答《投影》挑战自我以试管为主要仪器，完成实验一制二氧化碳并检验二氧化碳的部分性质实验内容1、用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳；2、将生成的二氧化碳通入紫色石蕊试液中；3、将已变红的石蕊试液进行加热。实验器材:试管、试管架、试管夹、铁架台(带铁夹)、单孔橡皮塞及导管、火柴、酒精灯、镊子、试管刷、废液缸、抹布实验药品：块状大理石、稀盐酸（细口瓶）、石蕊试液实验得分点：a．固体药品的取用正确      b．倾倒液体的方法正确      c．胶头滴管使用正确      d．用酒精灯给试管

7、内液体加热方法正确      e．有良好的实验习惯《导入》该实验涉及到试管的哪些使用？《讨论》《分组实验》老师指导《讨论交流》实验中我们的同学遇到什么问题，为什么会出现这种问题，又是如何解决的？《学生》《投影》巩固练习《小结》今天的仪器有些不是试管，但都是试管功能下的变化。我们今天认识到平凡的试管是如何走向非凡的。一支普通的试管，在智慧的引领下变得不平凡，完成多个使命，实现了她的价值。在座的同学现在还是平凡的人，但只要在智慧的引领下，我们在不远的将来定能实现自己的梦想，走向非凡的人生！