1朗读技巧与训练ding

《1朗读技巧与训练ding》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、朗读技巧与训练课时一：一、什么是朗读（一）朗读的含义朗读是一种有声语言艺术，是把书面的文字转变为有声语言的再创造活动。叶圣陶先生曾指出：“有很多地区，小学里读语文课本还是一字一拍的，这根本不成语言了。中学里也往往不注意读，随口念一遍，就算是读了，发音不讲究，语调不揣摩，更不用说表达逻辑关系，传出神情意态了。这是不能容忍的。”（二）朗读的历史发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位杰出的语言天才。他能在短短的时间内，学会了许多国家的语言，用的便是朗读的方法。他即使阅读相同的文章，也一遍一遍地大声朗读，一直念到深夜。听说，希泊来数次被房

2、东赶出门，就是因为这个原因。结果，每一种外语，他都仅用了三到六个月的时间就学会了。我国宋代大理学家朱熹也非常主张朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫，字字分明。”这样，我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏，产生一种“立体学习”的感觉。（三）朗读与朗诵的区别朗读与朗诵是既有关系又有区别的姊妹艺术。二者的不同之处：一是选材种类不同。朗读的选材十分广泛，诗歌、散文、议论文、说明文等各种文章都可以读；朗诵在选材上只限于文学作品，而且只有辞美、意美、脍炙人口的

3、文学精品，才适合朗诵。二是应用范围不同。朗读是一种教学宣传形式，主要用于课堂学习和电台、电视台播音；朗诵是一种独特的艺术性较强的语言口头表述活动，是对文学艺术的延伸。这种艺术表演形式，多在舞台、在文娱活动中使用。三是表现形式不同。朗读的口语形式平实、自然，可以依照作品边看边读，目的在于准确表达原作的思想内容，感情真实，但不能有夸张、表演的痕迹，声音只求神似，而不能采用角色化地语言。正如张颂先生在《朗读学》中所说，朗读要“读而不板，说而不演”。朗诵的口语形式生动优美，一般是脱稿成诵，目的在于通过艺术表演，使听众受到细想感情熏陶，获得

4、语言美的享受。朗诵要求语音动听悦耳，表情动作具有强烈的艺术表现力和感染力，感情充沛而夸张。为增强表演效果，朗诵往往还需要化妆、配乐，使用舞台灯光、背景等手段。(四)朗读的要求1．朗读成功的基础——语音准确，吐字清晰2．语音清晰，目的明确3．语流畅达，富于美感4．注重技巧，合理自然①．朗读的基础——理解作品理解作品，就是要分析作品的思想内容，了解创作背景，理清情节结构，掌握中心思想和艺术形象，把握感情变化的脉络。只有弄清了作品的全貌和实质，才能确定朗读的基调，才会使朗读具有表现力。②．朗读的生命——以情带声感情是朗读的生命。只有以情

5、带声，朗读才有魅力。要产生真实、丰富的感情，有时需要联想。通过联想，和作者一样地去感受、思索、希望、呼吁、歌颂、批判，依据作品的具体内容——人物、时间、环境、气氛等进行想象，让作品的具体内容在脑海中产生出生动形象的画面来。（1）关切：天冷了，多穿点衣服，别感冒了。语句流利，语调自然（2）烦躁：讨厌，离我远点。（3）热情：老王，干嘛去了，中午一块吃饭吧。③．综合运用语调各要素——以声传情在深入理解作品思想内容、调动朗读情绪的同时，要选择恰当的语音形式将书面文字还原为有声语言。选择恰当的语音形式主要指运用语调的各要素。只有调动语调的各

6、要素，形成准确、真实、富有生命力的语音形式，才能做到以声传情。语调的各要素在活的语言中不是孤立存在的，重音、停顿、快慢、高低是一个综合存在，各要素互相依存、互相促进，紧密配合才能造成抑扬顿挫的艺术效果。朗读者是作者的“代言人”4，所以，这就要求朗读者深入开掘作品中蕴含的丰富而细腻的感情变化，设身处地，如临其境，把自己的思想感情激发调动起来，从而使作品的字字句句如同己出。这样，朗读才会达到声情合一，返璞归真的境地，从而唤起听者的共鸣，进而达到感染人、影响人、教育人的目的。二、朗读的技巧（一）准备技巧：研读作品，理解主题研读作品是朗读

7、的先决条件和基础。朗读的正确途径应该是从理解到表达，在理解的基础上表达。作品的主题思想是作品的纲，它决定着朗读语言的感情基调。理解了写作意图，朗读时才能把作者的思想感情化作朗读者自己的思想感情，这样才能在朗读中站得高，抓得准，表达得深。（二）感情调动技巧朗诵，作为一种语言艺术，朗读者只有认真感受作品，积极介入其中，充分调动感情，才能以声传情，以情动人。朗读表达手段的三要素：感情、气息、声音，其中起决定性作用的是感情。没有感情的朗读必然是干瘪的、苍白的。戏曲理论家徐大椿说：“唱曲之法，不但声之宜讲，而得曲之情为尤重……使词虽工妙，而

8、唱者不得其情，则邪正不分，悲喜无别，即声音绝妙而与曲词相背，不但不能动人，反令听者索然无味矣。”（三）语言表达技巧朗读的基本技巧包括停连、重音、语调、节奏。 1}停连。停连是指口头表达时声音的停顿和连续。据说从前有个财主为儿子请教师，因平日克扣伙食