十七、朗读训练与技巧之节奏

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1、朗读训练及技巧之节奏一、定义朗读者在对作品内容的理解和感受中，其思想感情总是处于一种活动状态。体现在有声言语的表达上，就产生了快与慢、抑与扬、轻与重、虚与实等种种回环交替的声音形式。这种由一定的细想感情的波澜起伏所造成的，朗读全篇作品过程中所显示的抑扬顿挫、轻重缓急的回环往复的声音形式，就是节奏。节奏包括速度，速度是构成节奏的重要内容。节奏类型，主要是从语速的快慢、音调的扬抑、声音的轻重方面划分归类的。二、节奏的基本类型1、紧张型特点是多扬少抑，多重少轻，气较促，音较短，语速较快。基本语气较为急促、紧张，重点句段更为突出。（1）我的狗慢慢向它靠近。忽然，从附近一颗树

2、上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到狗的跟前。老麻雀全身倒竖着羽毛，惊恐万状，发出绝望、凄惨的叫声，接着向露出牙齿、大张着的狗嘴扑去。（2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，

3、光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！2、轻快型特点是多扬少抑，多轻少重。语流中顿挫少儿时间短，语速较快。基本语句偏于轻快，重点句段更为明显。（1）柳条儿青，柳条儿长，柳条儿随风在摇荡，摇来了春天，摇来了小鸟，摇得那湖水闪闪亮。柳条儿青，柳条儿长，柳条儿随风在摇荡，我做支柳笛吹起来，嘀呖呖像小鸟儿在歌唱。柳条儿青，柳条儿长，柳条儿随风在摇荡，请来春姑娘当荡秋千，秋千挂在柳条上。（2）啊！小桥呢？它躲起来了？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自

4、行车的叮咛，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢悦图······（3）多么平坦，多么宽阔，无边无际的原野，从眼前向四面八方伸展开去，伸展开去，直到渺茫的尽头，远与天接。望着你，怎能不心旷神怡，豁然开朗！你啊，襟怀坦荡、气度恢弘的草原！（3）高亢型特点是：声音明亮高亢，势不可遏，语速偏快。重点处带有昂扬急进亢奋的特点。（1）同志们！从本世纪二十年代起，几十年来，中国共产主义的先驱们，中国人民数以万计的光荣革命战士和先烈们，流血牺牲，英勇奋斗，奠定了今天中国的局面。在新时期中，让我们继承先烈的遗志，在祖国的辽阔大地上，干出一番前人从来没有做过

5、的伟大事业吧！（2）一个国家要有民气，一个队伍要有士气，一个人要有志气。有了这三股气，封锁怕什么？扔原子弹怕什么？我们顶天立地地活着！我们不拒绝外援，但是我们不乞求外援，我们要维护自己的政治独立，根据自己的特点，我们能够自力更生地建设好我们的国家！4、低沉型其特点是：声音偏暗偏沉，句尾落点多显沉重，语速较缓慢。（1）月牙儿，像把梳子挂在半空。人们都说月亮是为最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘。谁有什么不幸的哀愁，她总是怜悯地注视着你，有时还会流下泪来！想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧？所以才掩住半个脸；但她那朦胧的淡光，还是同情地从窗户棂间射进来。黑暗的屋子，也

6、变得灰白起来。（2）天安门广场上，花堆成了山，人汇成了海。我们随着送花圈的队伍，缓缓地走向人民英雄纪念碑······爸爸脱下了帽子，妈妈摘下了头巾。他们低下头向周爷爷默哀。我也低下头，轻轻地说：“敬爱的周爷爷，我们想念您，您永远活在我们心中。”说着，我忍不住哭了。5、凝重型其特点是：语势较平稳，多抑少扬，顿挫较多且时间较长，语速偏慢，字音沉着、坚实、有力。基本语句显得凝重，重点句段更为明显。如冯骥才的《国家荣誉感》、罗曼·加里的《我的母亲独一无二》等。（1）总理的灵车徐徐开来。灵车四周挂着黑黄两色的挽幛，上面佩着大白花，庄重、肃穆。人民怀着沉痛的心情，尾随着灵车移动

7、。灵车所到之处，像是一个无声的指挥，老人、孩子、青年都不约而同地站直了身体，摘下了帽子，向灵车致敬，哭泣着，顾不上擦去腮边的泪水，舍不得喳喳眼睛。人民心里都在深深地默念着：“敬爱的周总理，我们想念您啊，想念您！您永远活在我们心里，永远活在人民心中！”（2）不是年轻的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹了许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的······（3）正因为