德育工作评估细则

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1、绵竹市中小学德育工作规范学校考核评估办法一、《绵竹市中小学学年度德育工作考核评估细则》(以下简称《评估细则》)是以党和国家有关文件为依据，结合基础教育改革目标和我市学校德育工作的实际而制定的。二、《评估细则》采用A、B二级指标，分数合计为80分，附加总分为20，根据评定直接计入总分中。90分以上为优秀等级，80—90为良好，60—80为合格，60分以下为不合格。年度德育先进学校从优秀等级中产生。三、学校年度德育评选工作考核分过程性评估和终结性评估，过程性评估由教育局教育、督导室共同负责，终结性评估与学校目标管理考核同步进行。四、终结性评估考核采取听(汇报)、查(资料)、看(场地、设施

2、、环境)、谈(师生座谈会)、问(卷)或参加有关德育活动等形式和方法进行。五、年度德育工作考核结果未达到良好以上的学校当年不能评为先进学校，校长不能评为先进校长。各级各类学校在执行过程中，有好的建议和意见请及时向基教科反映，以便对评估工作不断改进和完善。二0一一年三月十四日8绵竹市中小学学年度德育工作考核评估细则（试行）A级指标B级指标及评估要点评分标准检查方式自评分评估分A1德育组织领导队伍20分B1目标计划（2）①有3—5年德育工作规划，学期工作计划齐全（包括校、团队、班级等工作计划）（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料B2组织机构（2）①建立由校长负责的德育工

3、作领导小组，每学期专题研究两次以上，并有详细记录（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,访谈B3规章制度（8）①领导管理制度（含学习、议事、计划指导、检查、总结评比等）（1）②班级管理制度（包括文明班、先进班集体等）（1）③学生管理制度（包括值周管理、住校生管理制度）制度全，有检查、有评比（2）④德育台帐资料（考核、评比、奖惩等）健全（2）⑤规范达标工作扎实，学生期末操行评定优良率80%以上（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料B4队伍建设（6）①全员育人氛围浓厚，分工合理，工作协调（1）②重视班主任队伍建设，理论培训、工作研讨、奖惩激励等措施落实

4、（缺一项不得分）。班主任例会每学期3次，且内容充实（2）③德育主任、团队、年级组长及思品学科教师的德育中坚作用发挥好，党员教职员工在德育工作中能起模范带头作用（1）④有一支自我教育、自我管理的学生干部队伍（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,访谈,学生、班主任座谈会,家长问卷B5德育经费（2分）按有关规定安排德育专项经费、补贴(2)酌情给分查看有关帐册，访谈8A级指标B级指标及评估要点评分标准检查方式自评分评估分A2德育内容与途径40分B6校园文化建设（8）①校训设置醒目，学生能理解校训含义（1）②有固定的荣誉室或德育展示室（1）③有学生自主活动的阵地（如广播台、

5、电视台、板报、宣传窗等）（1）④有学生组织（小记者、青年志愿者、学生会、学生社团）（1）⑤卫生制度健全、责任到人、个人卫生习惯良好（1）⑥校园文化丰富多彩，艺术节、运动会、科技节等开展正常（2）⑦电脑超过30台的学校设立绿色网络教室（1）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,实地察看,学生座谈会B7学科渗透（2）①德育课时足，上课规范（1）②重视学科渗透，反映良好（1）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料、课表、听课B8帮扶活动（2）1建立后进生、贫困生档案并落实帮扶措施（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,个别访谈B9德育活动（6）①

6、每学期校级（年级）主题班会至少2次，班级4次（2）②升旗仪式、成人教育仪式、重大纪念教育、时事形势教育等有制度保证、有资料积累、有成果显示（2）③小学三年级以上的学生每学期至少组织一次参加社会实践活动（2）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,学生座谈会8B10团队校（3）①小学成立队校，初中以上成立团校并成立学生会，高中（包括职高）成立学生业余党校（1）②有固定教室、较稳定的师资（1）③计划切实可行，学习、活动正常，管理制度健全（1）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,实地察看,访谈A级指标B级指标及评估要点评分标准检查方式自评分评估分A2德育内容与途

7、B11心理健康教育（4）①有2名以上拥有省级学校心理健康教育上岗证书的专兼职教师，开设学生心理辅导课，每学期每班不少于2节课（2分）②建有心理辅导室、特殊学生心理健康档案，有宣传平台（报纸、广播、网络、视频等）（1分）③每学期举行教师、学生心理健康专题培训或讲座至少各一次，有记录和资料积累。（1分）缺项不给分不完善或不齐全项给该项分值的1/2查资料,实地察看,个别访谈8径40分B12安全、法制、国防、环保、廉洁教育（3）①聘请法制副校长，成立法制学校，法制