劝学课件第一课时

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1、劝　学《荀子》第一课时常宁一中方娟2016年3月24日唐代大书法家颜真卿写的劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。古乐府诗《长歌行》百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。一、解　题1、《劝学》“劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什么意思？明确：劝勉。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。2、作者与作品（1）荀子：约－313－－前238）名况字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想做大成者。（2）《荀子》二十卷。由《论语》《孟子》的语录体，发展

2、为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。⑺故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。⑴非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。⑵天行有常，不为尧存，不为桀亡。⑶目不能两视而明，耳不能两听而聪。⑷道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。⑸锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。⑹蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。荀子名言君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望

3、矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。槁暴砺须臾跂跬骐骥驽锲镂螯躁舆gǎolìyúqìkuǐqíjìnúqièlòuáozàopùyú二、听读课文。1、注意下列

4、字的读音。2、朗读全文。三、学习第一至三段1、学习第一段，朗读，翻译，思考：本段在文中起什么作用。君子①曰：学不可以已②。①君子：有学问、有修养的人②已：停止提出中心论点：学不可以已2、学习第二段，朗读，翻译，思考：本段怎样说理。青①，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳③，輮④以为轮，其曲中规⑤。①青：靛青，一种染料②蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料③中绳：合乎拉直的墨线④輮：使…弯曲⑤规：测圆之器虽①有②槁暴③，不复挺④者，輮使之然也。①虽：即使②有：通“又”③槁暴：槁，枯。暴，通“曝”，晒。④挺：直故木受绳①则直，金②就③砺④则利。①受绳：经墨线量过②金：金属制的

5、刀剑等。③就：动词，靠近，接近。④砺：磨刀石。君子博学而日①参②省③乎④己，则知⑤明而行无过⑥矣。①日：每天。名词作状语。②参：验，检查。③省：省察。④乎：相当于“于”。⑤知：通“智”，智慧。⑥过：过错。变化发展直木曲木直金利蓝青加工人工改造輮受绳就砺提高客观事物客观事物改变原来状况君子(人)知明而行无过胜于水冰冷冻寒于引申引申推论博学而日参省乎己学习的意义提高自己改变自己青胜于蓝冰寒于水直木輮为轮木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣比喻论证3、学习第三段，朗读，翻译，思考：本段怎样说理的。吾尝终日而①思矣，不如须臾②之所学也；吾尝跂③而望矣，不如登高之博见也。登

6、高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾④也，而闻者彰⑤。①而：连词，表修饰②须臾：片刻③跂：提起脚后跟④疾：强，这里指声音宏大⑤彰：清楚假①舆②马者，非利足③也，而致④千里；假舟楫者，非能水⑤也，而绝⑥江河。君子生⑦非异也，善假于物⑧也。①假：借助，利用②舆：车③利足：脚步快。利，使……快④致：达到⑤能水：指游水。能，善于。水，游泳⑥绝：渡⑦生：通“性”，资质，禀赋⑧物：外物，指各种客观条件假舆马者致千里假舟楫者绝江河顺风而呼闻者彰登高而招见者远跂而望登高博见善假于物（学习）弥补不足超越常人推论君子借助外物学习的作用弥补不足跂而望不如登高登高而招顺风而呼假舆马假舟楫见者远闻者

7、彰致千里绝江河善假于物比喻论证四、背诵技巧1、本文的中心论点是什么？2、学习的意义是什么？作者用了哪些比喻？A、提高自己：青出于蓝冰寒于水B、改变自己：輮以为轮3、学习的作用是什么？弥补不足：登高博见顺风而呼假舆马、假舟楫学不可以已。（比喻）知明行无过善假于物也（反复设喻）五、布置作业1、做《学案》上本课练习。2、完成课后练习第二题、第三题。3、背诵全文。