我国教师队伍整体素质不断提高

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1、我国教师队伍整体素质不断提高 中小学教师高学历比例提升 农村教师补充渠道不断拓展 高水平幼儿教师数大幅增加 高校成高层次人才战略高地5　　本报北京9月6日讯（记者 刘华蓉 张滢）记者今天从教育部新闻发布会上了解到，自全国教育工作会议召开和教育规划纲要颁布实施以来，在党中央、国务院的高度重视下，各级党委、政府的强力推动下，和全社会的关心支持下，我国教师队伍建设取得积极成效。　　　中小学教师队伍年龄职务结构优化，高学历比例提升 　　教育部有关负责人指出，当前我国教师队伍建设的总体情况呈以下特点：教师资源整体配置得到优化，教师队伍整体素质不断提高，师范生免费教育试点成效显著，教师教育改革不断深

2、化，农村师资力量得到加强，中小学教师培训开创新局面，师德建设进一步加强。 　　据悉，截至2010年底，我国普通中小学共有专任教师1065.9万人，小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到99.5%、98.7%、94.8%。 　　教师队伍总量增加，配置状况总体改善。普通小学、初中、高中的生师比分别为17.7∶1、15∶1、16∶1，分别比上年下降0.2、0.5和0.3个百分点。 　　教师年龄结构不断优化，中青年教师成为中小学教师主体。35岁以下的小学、初中、高中教师分别为42.3%、49.2%、53.6%，45岁以下的小学、初中、高中教师分别占到69.9%、84%、87.3%。 　　教师

3、职务结构总体上不断改善。小学、初中、高中具有中高级职务的教师分别为53.1%、54.8%、59.4%，分别比上年提高1、1.7、1.4个百分点。 5　　高学历教师比例不断提高，具有大学专科、本科学历的教师成为新增教师主体。专科以上小学教师、本科以上初中教师、研究生学历高中教师分别占78.3%、64.1%、3.6%，分别比上年提高3.5、4.6、0.8个百分点。 　　教育部有关负责人表示，下一步教育部将会同有关部门，以贯彻落实教育规划纲要和教育人才规划纲要为主线，以农村和幼儿教师队伍建设为重点，以提高师德水平和教师的业务素质为核心，以实施重大项目和改革试点为抓手，以应用信息技术为突破口，总

4、结推广各地的典型经验和创新做法，着力破解难点、热点和重点问题，突出更多的改革创新，狠抓落实，培养造就专业化的教师队伍，为教育事业的科学发展提供有力保障。 　　今后的中小学教师队伍建设将主要从七个方面展开。一是重点加强农村教师队伍建设，提升农村教师队伍的整体素质。二是着力加强幼儿教师队伍建设，提高幼儿教师的整体素质。三是组织实施教师资格考试和定期注册试点，建立“国标、省考、县聘、校用”的教师准入和管理制度。四是大力推进教师教育课程改革，提升教师的教育质量。五是充分利用信息技术手段，提高教师培训的质量和效益。六是切实加强中小学名师队伍建设，培养造就优秀教师。七是进一步加强改进师德建设，营造全

5、社会尊师重教的浓厚氛围。 农村教师素质提升，中青年成为主体 　　据了解，随着教师年龄结构不断优化，中青年教师已成为当前我国农村中小学教师主体。国家将继续采取倾斜措施，重点加强农村教师队伍建设。 　　教育部有关负责人透露，我国将在进一步加强农村中小学教师队伍建设上打出“组合拳”，主要采取五大措施。一是完善和推进师范生的免费教育，进一步明确政策导向，为农村学校培养大批骨干教师。二是“国培计划”经费主要用到农村教师的培训上。在5年当中，对全国中西部地区的550万名农村教师开展国家级轮训。三是研究扩大“特岗计划”的实施范围，提高“特岗教师”的补助经费标准，建立动态调整机制。四是扩大并完善“硕师计

6、划”。五是探索建立农村教师定期轮岗交流制度。 　　截至2010年底，我国共有农村教师484.3万人。其中，农村小学、初中、高中35岁以下教师分别占39%、52.6%、58.1%，45岁以下教师分别占63.2%、83.9%、89.7%。　5　　教育部有关负责人表示，我国县镇及以下幼儿园、中小学教师数量庞大，占教师总数的77.3%。近年来，随着“农村义务教育学校教师特设岗位计划”凸显成效，“农村学校教育硕士师资培养计划”扩大规模，城镇教师支援农村教育形成制度，师范生实习支教全面展开，我国的农村师资力量不断得到加强。尤其是2010年中央财政安排专项资金5.5亿元实施“国培计划”，面向中西部农村

7、地区共培训115万人，其中96.5%为农村教师。2011年，6所部属师范院校毕业的首届免费师范生90%以上到中西部中小学任教。 　　据了解，截至2010年底，我国农村小学、初中、高中已分别有50.2%、48.9%、52.3%的教师具有中高级职务，分别比上年提高1、1.7、1.8个百分点。农村小学、初中、高中专任教师学历合格率分别为99.3%、98%、91.5%。其中，专科以上小学教师达71.2%，本科以上初中教师达54.8%，研究生