四年级数学第三单元信息窗345备课

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1、高端高效产业发展片区四年级数学第三单元集体备课首备人单位及姓名：马庄中心小学李明复备人：复备时间：单元总课时数：11节第4课时上课时间：课题三位数乘两位数的笔算方法课型新授教学目标1、在解决实际问题的过程中，学习三位数乘两位数的笔算方法，并能正确熟练地进行计算。2、在发现、提出并解决三位数乘两位数计算问题的过程中，逐步培养学生提出问题、解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性。3、在解决现实问题的过程中，体会三位数乘两位数在生活中的作用，发展应用意识，通过自主探索、合作交流，获得成功的体验。教学重点三位数乘两位数的笔算方法教学难点三位数乘两位数的笔算

2、方法教学准备小黑板、奥运会宣传图片教学过程个人修改及补充一、引入课题1、谈话导入。2008年奥运会帆船、帆板项目的主赛场设在青岛浮山湾。你对奥运会的知识了解多少呢？生1：生2：生3：生4：2、收集信息。师：为迎接奥运会，青岛市要新建一条高速公路。仔细看信息窗3，你看到了什么？生1：我看到了青岛的高速路。生2：青岛的楼很多。生3：青岛很美丽。生4：一期工程历时15个月，平均每个月修建213米。生5：一期工程历时12个月，平均每个月修建260米。3、提出问题。师：同学们观察得真仔细，你能提出什么问题？生1：高速公路一期工程全长多少米？生2：高速公路二期工

3、程全长多少米？生3：高速公路一期、二期工程哪个长？长多少米？师：同学们提出的这些问题都很有价值，这节课我们就来研究第一个问题，好吗？二、自主探究，解决问题，学习三位数乘两位数的笔算方法。1、解决问题，高速公路一期工程全长多少米？（1）引入课题。师：第一个问题，那位同学能列式？（213×15）师：同学们，这是几位数乘法？师：你想用什么方法计算213×15？生1：我想估算。生2：我想口算。生3：我想列竖式计算。生4：我想用计算器计算。师：这些方法都可以解决这个问题，应该选用那种方法算？今天这节课我们来学习三位数乘两位数的笔算方法，好吗？（2）独立研究。师

4、：下面我们就开动脑筋，先自己想一想，然后把你的想法跟同桌说一说，准备全班交流。（3）全班交流。师：那位同学愿意说一说你是怎么算的？生1：213约等于200200×15=3000生2：213×5=1065213×10=21302130+1065=3195生3：213×1510652133195（4）验证，总结方法。213×151065……213×5的积213……213×10的积3195用计算器计算一下，结果也是3195师：三位数乘两位数，列竖式时，两位数的个位十位与三位数相乘的数末尾同数位对齐，然后想加，得出结果。三、巩固训练，自主练习1。学生板演，教

5、师巡视辅导，集体订正。四、课堂评价。师：这节课我们学习了三位数乘两位数的笔算方法，你有什么收获？生1：我学会了笔算三位数乘两位数。生2：我知道了先估算一下结果，再实际计算。生3：我知道了同学们之间的交流对我学习帮助很大。当堂达标练习设计1、计算321209287185×12×18×63×14302283301×25×19×272、估一估，算一算289×19301×29216×3218×103教师补充练习板书设计三位数乘两位数的笔算方法213×151065……213×5的积213……213×10的积3195教学反思高端高效产业发展片区四年级数学第三单元

6、集体备课首备人单位及姓名：马庄中心小学李明复备人：复备时间：单元总课时数：11节第5课时上课时间：课题（乘数末尾有零的）三位数乘两位数的笔算课型新授教学目标1、让学生掌握三位数乘两位数末尾有零的乘法笔算的简便算法，能正确地进行计算。2、通过计算、观察、比较，归纳乘数末尾有零的三位数乘两位数的简便算法。3、让学生通过解决实际问题，体验数学与生活得联系，增强应用数学的意识。教学重点掌握三位数乘两位数的简便算法教学难点掌握三位数乘两位数的简便算法教学准备挂图教学过程个人修改及补充一、复习导入1、口算练习：20×24=32×30=30×20=40×50=36

7、×10=250×2=15×100=15×600=2、谈话导入：上节课我们已经解决了青岛市高速公路一期工程全长的问题。这节课我们共同来解决你们的另一个问题：青高速公路二期工程全长多少的问题。二、讲授新课：1、出示红点2请大家试着独立列式，据学生列式情况板书260×12从而板书课题：（乘数末尾有零的）三位数乘两位数的笔算你能够自己列竖式解答吗？2、小组交流讨论计算方法学生自己列式计算，并用竖式解答师：通过这道题目两种竖式的计算，请同学们进行对比、观察，并进行讨论：260260×12×12引导学生对以上两种写法以及计算过程进行比较，通过观察、讨论，明确第二

8、种算法比较简便。3、引导归纳计算方法当乘数的末尾有0的时候，怎样计算更简便？（指名回答）乘数末尾的零先不看，