初三工作交流2011.10

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1、——2011年初三语文教学工作有感重视教学的计划、目标、方法一、统筹教材，制定合适的计划对教材的综合再认识：梳理教材的随文而教——语文知识与语文常识整理教材的综合学习——片断练习与作文训练重视初三教材的选文——文化内涵与阅读指导分层递进练习计划——第一学期9月：说明文文言诗文八下10月：议论文文言诗文八上（期中考试加岳阳楼记、醉翁亭记）11月：说明文文言诗文七下12月：议论文文言诗文七上1月：说明文文言诗文全部（期末考试）分层递进练习计划——第二学期3月议论文七、八年级文言诗文4月说明文全部（二模）5月说明文六、九年级文言诗文6月议论文全部二、研究大纲，制定合适的能力目标记叙

2、文：1了解记叙要素（圈画准确）2理清记叙顺序（判断表达）3掌握记叙的中心和材料（写人、叙事、写景、状物、抒情之间的关系）4懂得记叙文的表达方式（句子、段落）5领会语言的表现力（词句的具体生动形象）说明文：1、把握说明对象的特征2、理解常见说明方法的作用A举例子——具体地说明事物特征；B列数字——准确地说明事物特征；C作比较——深刻地揭示事物特征；D列图表——清晰地说明事物特征。3、理清说明的基本顺序(结构)A时间顺序——可以清晰把握事物的发展变化过程B空间顺序——可以获得对事物的形状结构等特征的清楚有序的认识C逻辑顺序——可以从内在联系上整体把握事物的特点及文章的内容4、体会

3、语言的准确性修饰限定（范围大小、程度深浅、性状功用）议论文：1把握文章论点（判断提炼）2把握论证的思路结构（判断分析）3理解论据及其论证作用（判断分析运用）4掌握论证的基本方法（判断分析）5领会语言的严密性（分析）作文：1读懂题目，把握题意2意在笔先，以小见大3精心选材，注重发现4结构严谨，线索清晰5锤炼语言，表达生动6学会修改，善于自评文言文：1准确背诵默写诗文2解释辨析运用词义3疏通解释句意4分析概括语段主旨5理解把握古诗词三、研究考题，设定合适的教学内容课内文言文：9．上文选自《小石潭记》，作者是＿＿＿＿。我们在教材中还学过他的《＿＿＿＿》（2分）10．用现代汉语翻译下

4、面的句子（3分）以其境过清，不可久居11．下列理解不正确的一项是（3分）A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。D．作者感情随景而变，由乐而忧。题型三道题文学常识翻译句子内容、段意、主旨把握课外文言文（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）福安居盛家园，畜二母鸡，黄白各一，桑麻掩映，分棚而栖，各养数雏。晨夕带雏出入，二雌同行，宛如人之洽比其邻者。一日，黄者被人窃去，失母之雏，悲鸣不已。白者频来顾视之，若代为悯恻。然自后得食相呼，归栖逐队，盖亡形于黄白，而皆视为己子矣。鸡虽微禽，而于五德，之

5、外，竟复具一德。盛君之友因呼之为“慈鸡”。【注】五德：指仁、义、礼、智、信。12．解释下列句中加点词（4分）（1）而皆视为己子矣（）（2）竟复具一德（）13．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）白者频来顾视之14．表现“二母鸡”和睦相处的句子是＿＿＿＿。（用原文语句回答）（2分）15．文中的“一德”指的是＿＿＿＿。（3分）题型四道题词语解释翻译句子内容分析提炼中心主旨说明文16．依次填入第①段横线上的词语应是（3分）A．丰富陶冶美化B．美化丰富陶冶C．美化陶冶丰富D．丰富美化陶冶17．依据第①段内容，下列不属于城市景观花卉装饰发展原因的一项是（3分）A．社会

6、发展和人类文明程度提高。B．城市居民有一种返璞归真的需求。C．花卉的现代栽培技术日益成熟。D．花卉装饰可以使城市生活环境更优美。18．第⑥段运用的说明方法是＿＿＿＿，其作用是＿＿＿＿。（3分）19．本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有（9分）（1）城市景观花卉装饰发展的原因；（2）＿＿＿＿； （3）＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿。20．2010年5月1日，学校为庆祝上海世博会开幕，计划在校门口摆放花卉。请依据文中花卉装饰设计原则，从下表中选择两种最合适的花，并从欣赏角度写出观赏效果。（6分）花名花期花型花色雏菊12—5月较小白、黄大丽花6—8月较小红、橙、紫一串红5—1

7、1月较小红、紫向日葵6—10月大黄、橙郁金香4—5月较大白、黄、粉水仙花11—3月较小白、黄香雪球3—7月较大红、白、紫择花卉：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿欣赏效果：＿＿＿＿＿＿＿＿题型5道题基础知识（字词）内容概括内容分析说明特征顺序方法语言作用（文体知识）能力拓展记叙文21根据拼音写汉字（2分）水草丰mào＿＿＿＿22．第③段中“大家总是莫名其妙地被彼此感动”的原因是＿＿＿＿。（3分）23．第⑧段中的“这样”指的是＿＿＿＿。（3分）24．第段“思贤忽然泪如泉涌”这句话运用了＿＿＿