2019年(秋)六年级语文上册 第22课 古诗两首教学设计3 苏教版

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1、2019年(秋)六年级语文上册第22课古诗两首教学设计3苏教版教学目标　1、能正确流利有感情地朗读、背诵诗文。　2、能解释诗中带点的词语，并理解诗句的意思。　3、感受古诗文字的意境美，领悟知识与实践的关系。　　教学重点难点　　1、借诗文的语言材料，感受其意境和作者表达的深刻哲理。　教学过程一、创设情境，理解诗题1、同学们，咱们一起来看一幅图，2、认识他吗，了解他吗？他就是大诗人陆游，联系本学期学过的《示儿》，谁能说说对她的了解？3、现在我们在来认识一个人，他就是陆游最小的儿子叫-----子聿，“聿”字你怎记住它呢？

2、4、现在我们在来看整图，想象陆游和她的小儿子在干什么呢？5、这幅图你看懂了吗？今天我们要学的这首诗题目你一定理解了，题目叫-----冬夜读书示子聿。板书，齐读。6、你能结合我们刚才看图的收获，说说题目的意思吗？同时理解“示”的意思.7、揭示写作背景。　　过渡：那么，陆游在寒冷的冬夜读书心有何感？想教育儿子什么呢？我们学习了古诗就知道了。　二、自学质疑（初读古诗，读通读顺。）　　师：同学们，你们还记得我们学习古诗经常采用的一般方法吗？　　1、学生交流。　　2、教师简单概括并出示，请生读一读。　【出示】一诵读（读通诗文

3、）二研读?（读懂诗意）三悟读?（读明诗理）　　3、师：现在就请大家根据这些方法来自学古诗。　（1）、多读几遍，试着把这首诗读正确，读通顺；(2）、看看自己对诗中的字、词、句是否能理解；(3）、想一想陆游在冬夜读书生发了哪些感想用来教育儿子？把自己知道的在书上写一写。（4）、老师等待与大家一起分享智慧与喜悦。　　三、交流展示　　（1）指名朗读。（个别读、小组读、男女生分读）　（2）再读，要求富有感情地朗读。　　（3）学生和教师针对同学的朗读做出适当的评价与指导。　　（4）学生齐读古诗。　　四、互动探究（研读古诗，悟读

4、明理。）过渡：同学们刚才练读很认真，不仅把古诗读通读顺了，还读得很有感情，真了不起。请同学们现在拿出学案，在小组内交流展示一、二两大题预习的成果，哪些你读懂了，你还有那些疑问？待会小组代表在全班汇报　一、“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”　　1）说说你对这句话的理解。　　遗：即保留。“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。　　由“无遗力”你想到了哪个成语？（不遗余力）　这一行的意思就是：古人做学问是不遗余力。2）交流描写古人学习勤奋的成语。（悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁借光、十载寒窗、闻鸡起舞、通宵达旦、夜以继日、囊萤映

5、雪……）　　3）古人读书孜孜不倦，不遗余力，你知道这方面的成语故事吗？激励学生简单讲一讲成语背后的故事。    每一个成语故事都在告诉我们：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。4）“古人学问无遗力”是对古人刻苦做学问精神的赞扬。想要做好学问是很艰难的，仅靠一时的孜孜不倦是远远不够的，陆游是怎么告诉他的儿子的？（少壮工夫老始成）　5）你是怎么理解这句话的？　　始：才。这一句的意思是：青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。6）你由“少壮”到“老”明白了在学习上除了孜孜不倦，还需要什么？（持之以恒）　只有这样才能有所

6、成就，否则只能“少壮不努力，老大徒伤悲。”7）教师小结：确实，只有从少年开始，养成良好的学习习惯，孜孜不倦地打好扎实的知识基础，经过长年的努力后才能有所成就。可见做好学问的艰难。　8）这是诗人以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。8）生齐读这两句。　　过渡：在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，要从小下功夫，免得将来一事无成，后悔莫及。另一方面，陆游告诉他儿子做学问要把功夫特别要下在“哪里”？　　二、出示：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。1、请学生交流对

7、这句话的理解。　1）“纸上得来”，指的是书本知识。2）理解“纸上”、“浅”。3）绝知:指深入、透彻地理解。  躬行:就是指亲自去实践。　　4）说说第三、四两行诗的意思。（从书本上得到的知识终究还是不完善的。要深切地了解必须亲自通过实践才行。）5）结合实例理解1、纸上谈兵同学们听过《纸上谈兵》这个故事吗？出示故事内容赵括为什么兵败如山倒？所以说，这个事例从反面告诉我们，读------看来，光有书本知识还不行，还要怎样？2、李时珍与《本草纲目》那么，在明代，我国著名的医学家李时珍是怎么做的呢？出示：他为什么能写成《本草

8、纲目》，这个实例从正面告诉我们，读------6）师小结：从这两个实例可以看出，实践是多么的重要啊，第三、四两句表述了知与行的关系：书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。可谓——“实践出真知”啊！这也是做学问的诀窍。   7）读了这一句，你产生了怎样的感叹？　　生交流。（孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，