语文苏教版六年级上册古诗两首（教学设计）

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1、教学课题4、古诗两首课型新授本课题课时数：二本教时为第一教时备课日期9月2日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读《闻官军收河南河北》，并会背诵。2、学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。教学重点、难点：1、背诵并默写古诗《闻官军收河南河北》，进一步感悟理解古诗的方法。2、在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。教学方法与手段：多媒体课件教学过程：教师活动学生活动设计意图一、激情导入二、初读指导1、杜甫是唐代伟大的诗人，他

2、一生创作了大量的诗篇。他的诗反映了当时社会的一些重大事件，被称为“诗史”，他也被称作“诗圣”。这首诗写的是公元763年，安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，诗人听到这则消息后欣喜不已，写了这首《闻官军收河南河北》。2、这首诗是杜甫生平第一快诗。诗歌讲了哪些内容，表达了作者怎样的心情，这就是本课我们要学习的内容。1、学生自由朗读《闻官军收河南河北》，进行自学。2、检查自学情况。（1）指名读课文。（2）提出读不懂的字词。1、学生齐读课题：《闻官军收河南河北》1、学生自由朗读古诗，并进行自学训练。2、学生互相纠正字音，注意蓟（jì）

3、、涕（tì）、卷（juǎn）。3、学生根据自己学习中存在的困惑，在课堂中提问，其他同学回答。课前先交待杜甫写作的时间，写作的背景，可以为后文的学习作好铺垫。如果学生查阅了资料，也可以由他们来进行介绍。古诗教学时我喜欢“由表及里”，即先理解词语、诗句的意思，再来将它当成白话文，三、理解诗句1、学习“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”。（1）孩子们，让我们一起读一读这句诗，看看哪些地方你已经明白它的意思，哪里还需要大家的帮助？（2）理解了部分词的意思，现在你可以结合自己的理解，说说这句诗的意思吗？2、学习“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”让我们用

4、刚才的方法，来学习第二句诗。3、学习“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”大家真聪明，一下子就学会了这种方法，接着让我们学习第三、四句诗，看看谁能更快地理解它们的意思。1、学生朗读此句，将自己理解的地方说一说。①“剑外”，剑门关以外，指四川。②“蓟北”，河北北部，安、史叛军的巢穴。③“初闻”，刚刚听到。④“涕泪”，指因特别高兴而流泪。2、学生举手说说这句诗的意思。（收复蓟北的消息，忽然从剑外传来，刚刚听到这个消息，涕泪就流满了衣裳。）3、学生先理解重点词语意思，再结合自己的理解，说说整句诗的意思。“却看”，再看。

5、“漫卷”，胡乱卷起。（再看看妻子和孩子，哪还有一丝的忧伤？胡乱地把诗书一卷，高兴得简直要发狂。）4、学生交流“放歌”，放声歌唱；‘纵酒”纵情饮酒；“青春”，指春光，春天的景物。第三句的意思：白天放声歌唱，畅饮美酒。趁着这春光的陪伴，我正好回到我的家乡。“即”理解作者的思想情感，最后再融入诗中，边读边体会诗人写作时的那种激情，也许会更有味道吧！我们在教学过程中，重在通过引导，让学生掌握一定的学习方法，因此在诗句的学习过程中，我采用由扶到放的步骤。在请学生讲诗句意思时，不要求统一的答案，只要学生能够将大致意思讲清楚，特别是关键词意思函括其中便可。

6、四、体会诗人的情感五、作业1、同学们表现得非常积极，这么快就将诗的意思弄明白了，从诗的意思来看，它主要写了什么内容？2、这首诗表达了作者怎样的心情？3、作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的？4、让我们将作者的这份爱国情，放入文中，再次好好的朗读课文。1、习字册书写。2、背诵《闻官军收河南河北》。3、课后学习杜甫的另一首诗《春望》，看看表达的是什么情感。，就。第四句的意思：放舟从巴峡东下，穿越那巫峡的叠峰。顺流而下把襄阳一过；便一直奔向了洛阳。1、学生讨论：主要写作者听到官军收复河南河北的消息后，十分喜悦，收拾行装立即还乡。2、生思考回答：多

7、年战乱，祖国重归统一的欢快心情。3、学生抓住关键词谈自己的感受。所选的词重在表达作者听到胜利喜讯后的感情的变化，从乐极流泪到欢快欲狂。这些都是出自作者深深的爱国之情，出自对人民生活的关心和同情。从中表达了作者博大的胸怀和高尚的精神境界。4、生齐读古诗。在体会诗人的爱国情怀时，要结合诗句的朗读共同进行，因本班的朗读比较慢，我会多花时间训练朗读上。高年级的古诗学习应该来讲是有一定基础的，因此可以作拓展训练，《春望》也是一首非常好的诗，可以让学生在学习中比较两首诗的不同之处。板书设计：涕泪满衣裳漫卷喜欲狂《闻官军收河南河北》　放歌须纵酒　　极度喜悦

8、的心情即从……便下……教学课题4、古诗两首课型新授本课题课时数：二本教时为第二教时备课日期9月2日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读《示儿》，并会背诵。2、学会