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时间:2019-08-05
《2019年(秋季版)六年级数学上册 2.9 有理数的乘方学案鲁教版五四制》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年(秋季版)六年级数学上册2.9有理数的乘方学案鲁教版五四制学习目标:(1)理解有理数乘方的意义.(2)理解乘方运算、幂、底数等概念的意义.(3)能正确进行有理数乘方运算.学习重点:有理数乘方的意义学习难点:幂、底数、指数的概念及其表示学法指导:自主学习,合作探究知识链接:①乘法运算的符号法则及运算方法:1)两数相乘,同号得______,异号得______,并把它们的____________相乘。2)0乘以任何数都得_______3)若几个因数相乘,其中有一个因数等于______,那么乘积为0。反过来,若几个因数相乘的积为0,那么其中每个因数都_____
2、_______,(或者说:其中必有______________)②多个不为0的数相乘,积的符号怎样确定?几个不为0的因数相乘,积的符号由其中的________的个数确定,当_______的个数为______个时,积为负;当______的个数为_____个时,积为正。③边长为a的正方形面积怎么计算?结果是多少?④棱长为a的正方体体积如何计算?结果是多少?学习过程:知识探究一:有理数乘方的意义1、看教材52页某种细胞每过30分钟便由l个分裂成2个,经过5小时,这种细胞1个能分裂成多少个?(1)细胞每30分钟分裂一次,则5个小时共分裂_____________次;(2
3、)5个小时后,细胞的个数一共有=__________个,为了简便可以记作.2、求n个相同因数的积的运算叫________,乘方的结果叫______.在中,叫_______,叫________,叫.3、具有双重含义:(1)表示一种运算这时读作______;(2)表示乘方运算的结果,这时读作_________.思考:对有理数来说,我们已经学过几种运算?分别是什么?其运算结果叫什么?运算:加、减、乘、除、乘方;运算结果:和、差、积、商、幂.即时训练:1、①在32中,____是底数,____是指数,读作____.②在(-3)6中,____是底数,___是指数,读作___
4、.③在-24中,____是底数,____是指数,读作____.④在45中,底数是____,指数是___;读作____.⑤在5中,底数是,指数是;读作____.注意:特别地一个数也可以看作这数本身的一次方,即:a1=______。如5就是5的一次,即51=5,指数为1通常不写。2、表示____个____相乘;表示____个_____相乘;表示____个_____相乘;3、与3×5有没有区别?如有,是什么区别?-23和(-2)3的区别?4、把下列各数写成乘方的形式,并指出底数、指数是什么?(1)6×6×6(2)2.1×2.1(3)(-3)×(-3)×(-3)×(-3
5、)友情提示:①乘方是一种运算(乘法运算的特例),即求n个相同因数连乘的简便形式;②幂是乘方的结果,它不能单独存在,即没有乘方就无所谓幂;③乘方具有双重含义:既表示一种,又表示乘方运算的结果;④书写格式:若底数是负数、分数或含运算关系的式子时,必须要用把底数括起来,以体现底数的整体性。知识探究二:有理数的乘方运算例1计算(1)53(2)(-3)4(3)(-)3(2)(-3)4分析:(-3)4的底数是指数是表示(-3)4与-34的区别:.即时练习:计算(1)43(2)-33(3)0.12例2计算(1)-(-2)3(2)-24(3)—即时练习:=,=,=,=,=,=.
6、注意:底数到底是什么。能力提升:1、底数为-1,0,1,10,0.1的幂的特性:(-1)n=0n=(n为正整数)1n=(n为整数)2、计算:2-22-23-24-…-29+2103、2=____________4、观察下列数,根据规律写出横线上的数:;-;;-;,______;第xx个数是____________。归纳小结:通过这节课的学习谈一下自己的收获是什么?这节课需要注意的问题是什么?你的疑惑在哪里?当堂检测:1、下列各组数中,不相等的是()A.(-3)2与-32B.(-3)2与32C.(-2)3与-23D.
7、-2
8、3与
9、-23
10、2、下列运算正确的是()。
11、A、()2=B、(-)3=-C、(-)2=-D、(-)3=-※3、如果一个有理数的偶次幂是非负数,那么这个有理数是。A、正数B、负数C、0D、任何有理数4、计算:(-1)xx=_______,53=________,-(-2)3=______,-22×3=_____。-=,-(-)3=,-(-)2=5、平方等于9的数是,立方等于27的数是,平方等于本身的数是,立方等于本身的数是。若x2=,则x=,若x3=-27,则x=。※6、已知n是正整数,那么(-1)2n=,(-1)2n+1=7、把(-)×××写成乘方形式。学习反思:小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5
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