关于高中化学竞赛自主探究型辅导模式的思考与实践

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1、关于高中化学竞赛自主探究型辅导模式的思考与实践摘要现代教育强调了学习过程的探究性、持续性，注重培养学生的自主学习习惯养成。如何把自主探究型模式运用到高中化学竞赛辅导中？如何真正提高化学竞赛教学的实效性？笔者经过探索与实践，把探究性学习落实到教学过程的各个环节、各个层次上，给学生创设更多的探究学习的机会，找准探究的切入点，让学生在探究中学会猜想，在探究中学会分析，在探究中学会归纳、推理，在探究中培养创新思维，最终让学生在探究中学会解决问题。这样不仅有利于推动化学竞赛教学的稳步发展，更能培养学生的创新意识和实践能力。关键词化学竞赛

2、自主探究创新能力实验设计一、引言1．化学竞赛的现状国际化学奥林匹克竞赛是InternationalChemistryOlympiad的译文，简称IChO，1968年起源于布拉格。虽然历史不久，但迄今已成为国际瞩目的全球化学资优青少年展示聪明才智的最高竞技舞台。高中学生化学竞赛在我国目前仍是优秀学生培养与选拔的主要途径之一，虽然竞赛活动是民间组织的，但其普及程度却非常广泛。每年有上百万中学生参加各层次的奥赛培训、奥赛考试。一方面为发现和培养优秀化学青少年人才提供了很好的途径，为高校选拔了大批优秀新生；另一方面化学竞赛也是一种非常

3、有益的课外科普活动，是课内化学教育的补充和延伸，极大的促进了化学教育的改革与发展。2．化学竞赛的选拔模式从1997年来，我国化学竞赛实行两段式选拔模式。第一阶段为全国初赛阶段（省级赛区），第二阶段则由中国化学会委托某一省、市或自治区的化学会承办。此即一般在每年1月份举行的全国化学竞赛暨冬令营。每省、市或自治区从各自的竞赛优胜者中选派4到6名学生参加全国化学冬令营。冬令营决赛中经过评委会评议，评出决赛一、二、三等奖和参赛纪念奖各若干名。奥林匹克工作委员会参考竞赛成绩，挑选14至20名获奖者（不一定是一等奖获得者）作为国家集训队预

4、备队员。再经过一轮严格选拔，最后确定4名队员组成国家代表队进军IChO。103．化学竞赛的特点化学竞赛作为一种课外活动，其知识考查水平源于中学化学及中学所学其它科目的知识，但又高于高中化学教材水平。《高中化学竞赛大纲》中明确指出，竞赛考试内容与高中教材相比：①增加了若干元素化合物知识，如过渡元素的性质及主族元素中更多的相关化合物知识。②补充了物质结构的理论内容，尤其是涉及杂化轨道理论与晶体结构理论的相关知识。③补充了大量大学有机化学中典型的反应原理与有机合成知识。④加深了化学基本原理并强调定量分析处理，如：化学速率与平衡、电化

5、学知识及配位化合物知识。⑤决赛中着重增加了化学热力学与化学动力学知识，并增加了有机合成、有机立体化学及电化学的定量处理知识。另外，高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容（包括与化学相关的我国基本国情、宇宙、地球的基本知识等）也是化学竞赛的内容之一。相比于数学竞赛，化学竞赛不是脑筋急转弯，它需要广博、扎实的知识功底和雄厚、灵活的理论素养，它更加强调知识面和综合能力。就这一点而言，聪明并不是化学竞赛的根本，勤学苦练才是关键。只有浓厚的学习兴趣，才能形成广博的知识，而喜欢钻研、探究又是增强兴趣的最好方法。化学知识的累积

6、不能来半点取巧，必须要有理论的深度和精专，没有这一点做基础，再好的思路也是空中楼阁，无法用于竞赛的解题。二、“自主探究型辅导”的涵义及基本模式我校理科特长班的学生是从每年将近800名高一新生中经过层层选拔出来的，他们基本上都有以下特点：自学能力强，特别是创造性能力强；知识面宽，兴趣广泛；表达能力与交往能力强等等。所以如何创造一种适应理科特长班学生不断发展的育人环境，如何发现创新能力的化学人才，是笔者多年来一直思考的问题，并进行了一些有益的探索。毕竟化学竞赛不同于传统意义上的化学教学，普通的、经典的化学教学已经不能适应当前新课程

7、教育改革的需要，更何况是化学竞赛的教学。那什么叫“自主探究型辅导”呢？首先应说什么叫“自主性”学习，自主学习者认为没有人能替别人作决定，每个人都应拥有为自己做主的权利。自主能力主要包括问题的提出、情感的体验、思考的策略和行动的勇气，这些都必须在一次一次为自己抉择，从成功或失败中累积经验而来，不需要10靠灌输知识来学会。自主能力不是一种知识，而是面对知识的一种态度和艺术。自主学习是由自己的大脑产生一个指令，然后自己去执行这个指令。通过自身的反复体验和训练，会让这种指令变得很有趣，而不是枯燥无味。而“探究”则符合中学生强烈的好奇、

8、质疑、求索、创新的年龄与心理特征。“探究型辅导”是以学生“自我体验”问题式学习为核心，设疑、探密、激趣以“新颖”为标志，培养学生创新意识和创新能力为宗旨的教学模式。化学“自主探究型辅导”基本模式可用下列图式表示：创设情境提出问题探究讨论总结归纳分析评价巩固提高自主探究活动其中