高三物理总复习教材素材再回归再重温 必修2

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1、高三物理总复习教材素材再回归再重温必修21.(改编自人教版必修2第29页“离心运动”)在高速公路的拐弯处，通常路面都是外高内低.如图1所示，在某路段汽车向左拐弯，司机左侧的路面比右侧的路面低一些.汽车的运动可看作是做半径为R的圆周运动.设内外路面高度差为h，路基的水平宽度为d，路面的宽度为L.已知重力加速度为g.要使车轮与路面之间的横向摩擦力(即垂直于前进方向)等于零，则汽车转弯时的车速应等于(　　)图1A.B.C.D.答案　C解析　设路面的斜角为θ，作出汽车的受力分析如图所示.由牛顿第二定律得：mgtanθ＝；又由数学知识得tanθ＝，所以有mg＝得v＝，故选C.2.(改编自人教版

2、必修2第6页“演示实验”)如图2所示，小球在光滑水平面上以速度v做直线运动，当它经过磁铁后的运动轨迹可能是(　　)图2A.OaB.ObC.OcD.Od答案　D解析　速度方向是切线方向，合力方向是指向磁体的方向，两者不共线，小球做曲线运动，且运动轨迹偏向合力的方向，故D正确，A、B、C错误.3.(改编自人教版必修2第26页“问题与练习”第5题)质点在恒力F的作用下做曲线运动，P、Q为运动轨迹上的两个点，若质点经过P点的速度比经过Q点时速度小，则F的方向可能为图中的(　　)答案　B解析　做曲线运动的物体，其合外力指向轨迹的凹侧，C、D错；在由Q到P的运动过程中，A项中的拉力F对物体做正功

3、，速度增加，A错；在B项中，物体由Q运动到P的过程中，拉力F做负功，速度减小，B对.4.(改编自人教版必修2第25页“问题与练习”第3题)如图3所示，物块A与水平圆盘保持相对静止，随着圆盘一起做匀速圆周运动，下面说法正确的是(　　)图3A.物块A受重力、支持力和指向圆心的静摩擦力B.物块A受重力、支持力、向心力和指向圆心的静摩擦力C.物块A相对圆盘的运动趋势方向是沿着A所在圆周的切线方向D.物块A相对圆盘的运动趋势方向是沿着半径且背离圆心的方向答案　AD解析　对物块受力分析，如图，受重力G，向上的支持力FN，重力与支持力二力平衡，既然物块匀速转动，就要有向心力，指向圆心的静摩擦力提供

4、物块做圆周运动的向心力，故A正确，B错误；若没有摩擦力，则物块将向背离圆心的方向运动，所以物块A相对圆盘的运动趋势方向是沿着半径且背离圆心的方向，故C错误，D正确.5.(改编自人教版必修2第15页“问题与练习”第1题)某同学设计了一个研究平抛运动初速度的家庭实验装置，如图4所示.在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上滚下，钢球滚过桌边后便做平抛运动，他把桌子搬到竖直墙壁附近，使做平抛运动的钢球能打在附有白纸和复写纸的墙壁上，记录钢球的落点，改变桌子和墙壁的距离，就可以得到多组数据.图4(1)为了完成实验，除了题中和图中所示的器材外还需要的器材有__________.(2)如果该同学

5、第一次让桌子紧靠墙壁，从斜面上某一位置静止释放钢球，在白纸上得到痕迹A.以后每次将桌子向后移动距离x＝10.00cm，重复刚才的操作，依次在白纸上留下痕迹B、C、D，测得B、C间距离y2＝14.58cm，C、D间距离y3＝24.38cm，根据以上直接测量的物理量得小球平抛的初速度为v0＝______(用x、y2、y3、g表示)，小球初速度的值为_____m/s，若痕迹D刚好位于墙脚，桌子的高度为________m.(计算结果都保留两位有效数字，g取9.80m/s2)(3)在(2)小问的实验中，下列说法错误的是________.A.墙壁必须是竖直的B.每次都应该从斜面上同一位置静止释放

6、小球C.实验过程中，可以在桌面上向前或向后移动斜面D.钢球经过桌面边缘的位置的切线方向应该水平答案　(1)刻度尺　(2)x　1.0　0.44　(3)C解析　(1)此实验中还需要有刻度尺.(2)由竖直方向的运动可得：y3－y2＝gt2，故初速度v0＝＝x，代入数据可得：t＝0.1s，v0＝1.0m/s；桌子的高度为h＝g(3t)2＝×9.80×(0.3)2m≈0.44m；(3)实验过程中，不可以在桌面上向前或向后移动斜面，以保证小球做平抛运动的初速度保持不变，故选项C错误.6.(改编自人教版必修2第27页“拱形桥”)如图5所示，一辆质量为800kg的小汽车驶上圆弧半径为50m的拱桥.求

7、：(g＝10m/s2)图5(1)汽车到达桥顶时速度为5m/s，汽车对桥的压力是多大？(2)汽车以多大速度经过桥顶时恰好对桥没有压力？(结果可用根式表示)答案　(1)7600N　(2)10m/s解析　(1)由受力分析可知：Fn＝G－FN所以FN＝G－m＝(8000－800×)N＝7600N.根据牛顿第三定律可知汽车对桥的压力为7600N.(2)根据mg＝得，v′＝＝m/s＝10m/s.7.(改编自人教版必修2第70页“探究的思路”)如图6所示为“探究功与速度