2019年(春)二年级语文下册《聪明的牧童》教案 沪教版

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1、2019年(春)二年级语文下册《聪明的牧童》教案沪教版教学目标：1、识记“陛、堵、恒、尼、亚、磨、肩”7个生字。书写“堵、恒、尼、亚、磨、肩”6个生字。2、分角色朗读课文，读好牧童回答的话，针对他的回答，学习提出问题，体会他回答的巧妙之处。3、练习向牧童一样巧妙回答文中国王提出的一个问题，培养思维的发散性，灵活性。教具准备：多媒体课件，生字卡片。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、古今中外，流传着许多聪明人的故事，谁来简单讲给大家听听。2、今天我们再来认识一个聪明人，他是个牧童。出示句子：从前有个牧童，别人无论问什么，他都能给一个聪明得回答，因而远近闻名。“因而”还

2、可以换成哪个词？（所以、因此等）换个词再读这句话。理解：牧童（放牛放羊的孩子）远近闻名（非常出名）3、揭示课题：30聪明的牧童二、初读课文，整体感知。1、出示自学要求：（1）借助拼音读正确、读通顺。（2）用“——”和“～～”分别划出国王和牧童说的话。2、交流自学情况。出示词语，读准字音。陛下堵起来波尼美亚磨掉永恒肩膀理解：陛下（对君主的尊称。）永恒（永远）三、品读课文，感悟智慧。（一）分角色朗读对话。1、师：老师想和两位同学合作读读第二节中的问答部分，谁愿意做至高无上的国王？谁愿意做聪明的牧童？（师生合作朗读相关内容）2、师：请你评一评，谁读出了人物的性格特点。引导：

3、谁能通过朗读表现出国王刁钻的样子，牧童的机智聪明。3、师：同桌互相合作分角色读一读。看看谁读得最像，还可以适当地加上动作。同桌对读。男女生分角色读。4、小结：国王为了难倒因为聪明而远近闻名的牧童，故意出了几个非常刁钻、叫人难以回答得问题。而聪明的牧童依靠自己的智慧，出色地回答了国王的问题。（二）感悟智慧。1、过渡：牧童的回答巧妙在哪里？我们再来看看这三个答案。（出示课文中牧童的三次回答，分别请三位学生读一读。）2、生自由选择回答。3、总结。（引导学生从国王提问的难度和牧童针对国王的问题，给出巧妙的解答两方面体会牧童的聪明，帮助他们了解牧童是用“以彼之道还施彼身”或以“

4、无解之答应无解之问”的方法来回答国王的问题的。）四、学习第三节。1、师：牧童出色、机智的回答令国王折服，齐读最后一节。（指导朗读“妙，妙极了！”）2、师：对牧童的回答你满意吗？你还有什么奇妙的答案？（自由说，鼓励学生说出自己的想法。）五、课外延伸，学以致用1、复习词语。2、聪明的故事还有很多，推荐阅读：《聪明的阿凡提》、《小孩智答老和尚》（《不翼而飞的海螺》P131页）。板书：30聪明的牧童海洋有多少滴水？天上有多少颗星星？“永恒”有多少秒钟？把所有河流堵起来跟纸上的小点子一样多等金刚石山被磨掉练习设计：一、填上合适的量词。一（）水一（）白纸一（）金刚石山一（）鸟一（

5、）牧童一（）聪明的回答二、照样子写词语。例：密密麻麻三、选词填空。在再1、请您下令把所有的河流都堵上，不（）让一滴水流到海洋里去。2、牧童（）纸上画了密密麻麻的小黑点。3、老师请小刚把作业（）做一遍。4、你（）干什么？（）不走要迟到了！四、照样子写句。1、从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答，因而远近闻名。无论……都……2、如果你能回答我三个问题，我就让你住到我的王宫里来。如果……就……五、读一读。《聪明的阿凡提》在一次国王的宴会上，一些巴依和官员们对阿凡提的聪明智慧不服气，要求国王重新考一考阿凡提。“好吧。”国王拿起一个熟鸡蛋说：“阿凡提，请你把

6、这个鸡蛋立起来，给诸位看一看。”“尊敬的陛下，我又一个条件，先让诸位把这个鸡蛋立一下，如果立得起来我就甘拜下风，立不起来我再试一试。”阿凡提说。那些巴依和官员们拿起鸡蛋，左立右立，怎么也立不起来，只好请阿凡提试一试。阿凡提把鸡蛋朝桌子上一磕，鸡蛋就立住了。可巴依和官员们不服气，说这样他们也会。阿凡提笑了笑说道：“如果你们的智慧够用的话，你们也会这样做。”小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页