体味文化导学案1

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1、第一课：文化与社会导学案1：体味文化★学习目标：识记文化的内涵；理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。★教学重点、难点：文化的涵义基础梳理：一：文化“万花筒”1.文化现象：回顾人类社会发展历程，文化现象；环顾我们身边的生活，文化现象。2.文化特色：不同区域，有不同的自然环境，也有不同的；文化生活呈现出各自特有的色彩。二：文化的内涵和特点1.文化本质上是一种精神现象（1）内涵：“文化”是相对于、政治而言的人类全部及其。（2）外延：包括、人生观、价值观等具有的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等的部分。（3）广义上的“文化”与狭义上的“文化”的不

2、同：前者指人类改造世界的活动及其创造的成果和精神成果；后者专指和科学知识，或指人们的程度。我们所讲的“文化”，既不同于广义上的“文化”，也不同于狭义上的“文化”，是中的“文化”。2.文化的特点：文化是一种社会现象（1）.文化是特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们的产物。（2）.每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对的体验，特别是通过参与、接受而逐步培养出来的。（3）.人们的精神活动离不开，精神产品离不开。三、文化的形式和力量1.文化是一种。具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术都属于；人们进行文化生

3、产、传播、积累的过程，都是。2.文化的作用文化作为一种，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在的成长历程中，而且表现在和的历史中。预习自测：1.下列属于文化的是（）①世界观、人生观、价值观②自然科学技术③语言文字④选举人大代表⑤企业的信誉和形象A①B①②③C①②③④D①②2.理解文化的内涵，辨正误：6（1）文化是人类全部精神活动及其产品（）（2）文化是自然界和人类社会共有的现象（）（3）文化素养是天生具有的（）3.“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神内容。”这说明了什么？4.文化具有丰富的

4、形式，下列不属于文化形式的是（）A唯物主义B文化生产C科学文学D商品交换5.下列有伏案文化的力量的说法，正确的是（）A.文化能够转化为物质力量B.文化知识对人的发展有深刻影响C.一个民族，只要在物质上富有了精神上就一定能富有D.文化只对社会发展起作用课堂活动区探究一：文化的内涵及特点【情景探究】2010年浙江高考作文《角色转换之间》：传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。人类社会也存在类似的现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流隐而不现，但

5、在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显的影响着年长的一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。辨正误，说道理;(1).有人认为，文化就是科学知识，不应包括材料中提到的各个方面，你是否赞同这说法？（2）.文化是动物和人共有的，所以说文化素养是天生的。【典例探究】：何振梁先生说，“奥林匹克运动会经过100多年的发展，已经成为当今世界最无与伦比的最广泛的社会文化现象。”环顾我们身边的生活，各种文化活动目不暇接，文化现象无处不在。文化是指（）A思想、理论、信仰登具有意识形态性质的

6、精神产品B自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的精神产品C自然界和人类社会存在的各种现象D人类全部的精神活动及其产品友情提示：理解文化可以从三个方面进行理解：第一，政治、经济、纯粹“自然”的东西不是文化；第二，人类是文化的主体。第三，文化的形式多种多样。【易错点探究】：文化活动是一种纯粹的精神活动。探究二：文化现象、文化的作用【情景探究】材料一：近年来，一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如重庆市经过多次研究提炼后将“登高涉远、负重自强”这八个字确定为城市精神的表述语；青岛将市民精神提炼为：“诚信、博大、和谐、卓越”；济南市城市精神为：“诚信、创新、和谐

7、”……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。材料二：某市市委书记在参加讨论会时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质上的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。思考：6（1）材料一、二分别体现了文化生活的设么道理？（2）结合材料二，评析各级党委和政府高度重视“文化竞争力”，是因为文化作用很大，能直接转化为物质力量。【典例探究】：漫画《逛庙会》充分说明(　　)①文化是人们社会实践的产物②文化具有丰富的表

8、现形式③人们在社会实践中创造并享用文化④各具特色民族文化源远流长A．①②B．③④