苏教版四年级下册语文《祁黄羊》

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1、泗洪县界集小学教师备课方案总第课时课题9.祁黄羊备课人授课时间教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课10个生字，理解新词语的意思。3.借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。教学重难点抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。　　联系上下文，体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。教学准备教学流程调整随感栏（学生问题随记、师生独特见解。）　　　　　　　　　　　　　　　　一、提题导入。　　1.板书课题，认读生字“祁”，指导书写“

2、祁”。齐读课题。2.学生围绕课题质疑：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？3.检查预习情况：说说故事发生在什么时候，在哪个国家？故事中有哪些人物。4.随机出示下列名称：春秋晋国悼公祁午解狐5.指导读好上述名称。二、自读课文，要求（投影出示）：　　1.读准生字字音，认清字形。　　2.朗读课文，画出由生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。　　3.思考：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？　　三、检查。　　1.投影出示下列词语，注意读准带点字的读音。　　前鼻音：晋悼公　人选　举荐　慎重　　后鼻音：兴亡　　翘舌音：

3、合适　召　慎重　　其它：中军尉　兴亡　外举不避仇　内举不避亲　祁黄羊　祁午　　多音字：解狐　　　2.指导读通下列句子。　　（1）悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人　　（2）我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。　　（3）外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！　　3.内桌分自然段互读课文后，指名逐段朗读课文，结合说说下列词语的意思（预习时布置学生查字典）：　征伐　郑重　举荐　使者　　　4.快速朗

4、读课文，说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。　　板书：举荐人才　四、指导书写生字。　　1.给生字按结构分类。　左右结构：祁　尉　慎　　上下结构：晋　荐　召　　半包围结构：选　适　避　　独体字：亡　　2.说这些字哪几个字比较容易写，哪几个字的什么地方要提醒注意。　　祁：左边是“礻”，而不是“衤”；右边是“阝”，而不是“卩”。　　选、适、避：“辶”的最后一笔要舒展，能托住里面的部分。　　慎：右边的“真”里面是三横，不能少横。　　3.学生在习字册上描红，边描边说出笔画名称，记住各部分在田字格中的位置。特色作业设计　　　1.能正确、流利、有感

5、情地朗读课文。2.学会本课10个生字，理解新词语的意思。教后反思