19.云雀的心愿第二课时

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1、第二课时　　教学目的：　　1、有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文。　　2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。　　3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。　　教学重、难点：　　1、分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。　　2、体会森林的重要性，产生热爱自然、保护环境的感情。　　教具准备：　　1、沙漠、洪水、森林的简图。　　2、写有重点句的小黑板。　　教学过程：　　一、“每日必读，每日进步!”日记欣赏活动。　　二、复习导入　　1、上节课我们一起

2、初读了课文——(齐读课题)《云雀的心愿》。　　通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿什么呢?(指名说)　　出示：“森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”　　2、齐读。　　3.云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢?原来是它随着妈妈到外面去飞了一圈。　　它们都到过哪些地方呢?请同学们快速浏览课文。　　交流：　　它们先来到——(板书：沙漠)，然后飞到——(板书：大河)，最后回到——(板书：森林)，这节课我们就随着云雀的踪迹，去感受它们的经历，体会

3、它们的情感变化。　　三、学习2——4自然段　　1、过渡：自由读2——4节，说说它们飞到沙漠的上空看到了什么?　　2、想象一下，“漫天飞舞”什么样子，谁来描述一下?如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景?(天昏地暗，飞沙走石)　　3、(出示图片和文字)你能把这段话读好吗?试读，指名读，齐读。　　4、过渡：小云雀看到这样的情景，不禁埋怨地说(引)——　　5、妈妈是怎样回答它的，(理解“乱砍滥伐”,说说“贫瘠”的意思)从中你明白了什么?(森林具有防风固沙,保护土地的作用，乱砍滥伐会使土地荒漠化)(板书：保护土

4、地)　　6、现在森林没了，土地变成了贫瘠的沙漠，妈妈说这段话的时候，心里肯定十分~~(难过，伤心，惋惜，心疼等等)请你再读读第四小节。　　7、带着这种心情读读云雀妈妈说的话，指名读。　　8、分角色读2——4节。　　过渡：其实人类的乱砍滥伐带来的后果远远不止这些，我们再随着云雀它们飞到大河上空去看看。　　四、学习5——10自然段　　1、播放课文录音5——10节。　　2、它们看到了什么?　　3、再读读第五节，从中你感受到了什么?　　4、请你再大声地读这一段话，试读，指名读，齐读。　　5、过渡：小云雀目睹

5、了猖狂的洪水，不由得挨近了妈妈，心里十分——(害怕)，说(引)——，妈妈叹了一口气(引)——，　　6、“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢?”请默读第十节，体会一下，你从中明白了什么?　　(1)森林可以蓄水。(板书：蓄水)　　(2)这可是我们平常不了解的知识，森林为什么能蓄水?　　(3)老师觉得云雀妈妈很会说话，说得特别有条理，请你再细细读读这一节，想想她是怎样把话说得这么有条理的?(相机板书“树冠、树干、树下、土壤)这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会

6、有顺序地描写事物。　　(4)再读读这一自然段，你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗?(指名复述)　　过渡：是啊，假如人们没有乱砍滥伐，上游的森林还在，怎么会有洪水泛滥成灾呢?(板书：防洪)(出示知识链接)　　7、你看，森林不就是一座大水库吗?这是什么句?意思就是(引)——　　五、学习11——13自然段　　过渡：小云雀和妈妈飞得又累又热，回到了居住的森林，这时小云雀更加体会到了森林的重要性。读一读第11-13自然段，体会体会。　　1、你知道森林还有哪些作用吗?　　2、为什么说森林是一个巨大

7、的空调器?谁能用“因为……所以”来完整的回答这个问题?　　3. 教师引读13自然段。　　4.课堂练习。　　(1)请同学们根据课文内容，完成这个填空：　　(出示)(1、森林实在是太重要了!因为它可以可以也可以　　小结：刚才，我们一起和云雀看到了漫天飞舞的黄沙，目睹了泛滥成灾的河水，也感受到了这个大自然的空调器森林，此时此刻你想对森林说什么?　　(2)、交流感受，学习总结。　　课文总结：森林实在太重要了，是因为______________________。　　森林实在太重要了，所以我们要________

8、__________。　　森林实在太重要了，我想对人类说：________________。　　(可用其中的一种句式或几种句式同用对今天的学习进行总结。)　　过渡：小云雀也和大家有同感，接下来就让我们再来把小云雀的心愿读一读。　　六、学习14——15自然段　　师引读14自然段　　七、归纳总结，提出希望。　　希望大家从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护我们共同的家园——大自然，让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐地生活。　　八、作业超市。(2——5题任选两题来完