《宋庆龄故居的樟树》第二课时结合未来教室

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1、教学内容苏教版国标本小学语文第8册22.宋庆龄故居的樟树第2教时教学目标1.能有感情地朗读课文，背诵课文。2.通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵品质。3.领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。教学重点引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处。指导有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点初步引导学生领会樟树的象征意义及体现的可贵品质，感知文章的写作特色：借物喻人。教学准备Ppt，未来教室教学过程一、复习导入1.同学们，今天让我们一起怀着崇敬之情再次走进宋庆

2、龄的故居，继续学习22《宋庆龄故居的樟树》。2.通过上堂课的学习，我们知道宋庆龄同志不肯搬家的唯一理由就是——舍不得两棵樟树。她这样说：“我舍不得这两棵树。”二、感悟樟树形象（一）第四自然段：外在特点1.过渡：这到底是两棵怎样的樟树呢？让我们先来学习课文第四自然段。（课件出示第4自然段）2.快速读第四自然段，这到底是两棵怎样的樟树呢？找出一个最能概括樟树特点的词。（点红：蓬蓬勃勃）板书：蓬蓬勃勃（边书写边解释，通过上堂课的学习我们知道蓬蓬勃勃是指草木等长得茂盛，充满生机。）3.你从哪里感受它们的蓬蓬勃勃

3、的呢？请你再读读第四小节。樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。A.体会“枝干粗壮”（1）学生说（2）教师：据老师调查要你们5个同学手拉着手才能把它合抱过来呢！（3）到底伸得有多远呢？据故居的负责人说樟树的树冠直径达18米，老师量了我们的教师长9米，宽9米，这棵樟树如果长在我们教室中间，就长里不仅都能遮住教室，还要伸出9米呢？——你看，樟树枝干的粗壮，让我们感受到了它们充满着生命力，真是——蓬蓬勃勃啊！B.体会

4、树叶“密”、“绿”（1）学生说（2）是的呀，我们都可以想象到，树叶浓密到阳光都透不过来了呢！（3）个别读：谁来读出这两棵蓬蓬勃勃樟树呢？齐读C.体会“四季常青”的生长特点看图欣赏，师述：春天的时候——（植物抽出了新芽，大地充满生机。）这时的樟树是——蓬蓬勃勃。夏天的时候——（骄阳似火，很多植物都被晒得耷拉着脑袋，无精打采。）这时樟树还是——蓬蓬勃勃。秋天的时候——（各种植物的叶子变黄了，一片一片从树上飘落下来。）这时的樟树仍然是——蓬蓬勃勃。冬天的时候——（大雪飘飘，有些植物呗大雪覆盖已经冻死了。）这时

5、的樟树依然是——蓬蓬勃勃。D.个别读：这生命力旺盛的樟树啊，谁来用朗读赞扬它们呢？出示，指名读齐读3.是啊，一年四季，风云变幻，樟树不知经受住了多少大自然的考验啊！你能用这样的句式来赞一赞樟树吗？（出示自然考验图片）无论是还是，樟树总是蓬蓬勃勃。4.是啊！无论是春寒料峭还是烈日炎炎；无论是秋风萧萧，还是冬雪飘飘，樟树总是那么蓬蓬勃勃。真让人敬佩啊！齐读：所以宋庆龄同志说：“我舍不得这两棵树。”出示填空，尝试背诵。孩子们，你能看着板书，尝试着来背诵一下这一段吗？生尝试背诵。5.小结：同学们，课文第四自然段

6、通过描写樟树的枝干、树叶、生长特点写出了樟树的外形特点。也就是外在的特点。（板书：外在）（二）学习第五自然段1.过渡：这还是两棵怎样的樟树呢？让我们走进樟树的内在，下面请同学们默读课文第5自然段，圈划关键词，并写下自己的感受上传。（请学生上台交流）（1）香气永存：A．即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。（学生谈体会教师点红关联词）情况多恶劣呀，完整的身躯都不存在了，樟树的香气却还在。真是可贵的特点啊！B.让我们展开想象，樟树在什么恶劣的情况下，香气还在呢？（当它被

7、修剪后扔在马路边被太阳晒干时，它的香气仍然不变。当它被当成柴火化作青烟时，烟味里还有一股香气。当它被锯成粉末时，香气仍然不变。即使当它被溅的一身污水的时候，它的香气还是不变。）C.师述：樟树就像一位勇士一样无论多大的困难，都改变不了它的特质，多么可贵的品质啊！D.个别读：谁能通过朗读来赞美一下这两棵樟树。齐读。（2）香气拒虫板书：香气拒虫A.还因为什么可贵？（学生谈体会点红关联词）出示：只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。是啊，害虫是樟树最大的敌人之一，樟树的香气能够吓跑敌人。这是多么可贵的品质呀！B.

8、引说：只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。只要这木质存在一年，虫类就怕它一年。只要这木质存在十年，虫类就怕它十年。只要这木质永久存在，虫类就永久怕它。这种香气多么让人敬佩啊！点红：这就是樟树的可贵之处。齐读：只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。是呀，就因为樟树具有超强的生命力和如此高贵的品质。所以香樟树成了苏州的市树，我们苏州街头巷尾，到处都是香樟树。齐读：所以宋庆龄同志说：“我舍不得这两棵树。”C.齐读这句。（3）关联词的运用A.这两句话