英语人教版六年级下册Unit 2 A Let us learn

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1、Unit2Lastweekend第一课时教学设计一、教材分析:Unit2本单元功能与结构围绕Lastweekend这一话题展开。从而引出了过去时态以及讨论过去生活和存在的状态。教材内容围绕话题“Whatdidyoudo?”展开,在以往所学的短语和句型上,掌握一般过去时的句型:Whatdidyoudolastweekend/yesterday?Iplayfootball.Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn’t.并将这些词语运用于句子中进行简单对话。本节课主要学习动词词组cleanedm

2、yroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.并能用句型Whatdidyouyoudolast….?I….对过去时间内所做的事情进行简单问答。二、学情分析小学六年级的学生,他们通过前面几册的学习,已经接触并掌握了一般现在时、现在进行时和一般将来时等时态的用法。对于时态与时间的紧密关系,他们有了初步的理解,本课时过去时态的含义对于他们来说不难理解,关键是他们应如何运用与表达,如何使这一时态在实际生活中得到广泛运用。因六年级学生在生理和心理上都有了进一步的发展,在心理上存在一定

3、的荣辱与害羞感,再加上学习时态的枯燥性,所以课堂上应多以激励评价为主。三、教学目标:1.听,说,读,写动词词组cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.2.并在图片或老师的语言提示下,能够运用句型Whatdidyoudolast…?I….并能用动词过去式词组替换问答。3.在小组讨论交流中,培养学习英语的综合运用能力。四、教学重、难点:动词过去式短语的读音的拼写。正确应用词组描述人物在过去时间内做的事情。五、教学过程Step1:Warm–up1.Greet

4、ingsHello,hello,howareyou?Fine,fine,thankyou.Hello,hello,howareyou?Oh,oh,I’msoso.(一般,还好)Hello,hello,howareyou?Oh,it’sterrible.(糟糕)(设计意图)歌谣活跃课堂气氛,并为本节课所学作铺垫。2.FreetalkA:Whatdoyoudoontheweekend?B:Iusually/often….(设计意图)对话,拉近师生距离,并复习学过的动词短语。3.Lead–in(CAI)TodayisFeb

5、ruary24th.Yesterdaywas____.ThisSaturdayandthisSunday,wecall”thisweekend”LastSaturdaywasFeb.18th,LastSundaywasFeb.19th.Wecall”lastweekend”(设计意图)课件呈现,师生交流用日历引出lastweekend,一目了然。Step2:Presetation:A.学习句型Howwasyourweekend?Itwasgood,thankyou.Itwasfine,thanks.Itwasgrea

6、t.ItwasOK.Itwasn’tverygood.B.学习新词(1)下面短语该用英语怎么说?CleanmyroomwashmyclotheswatchTVstayathome(2)在句中学词a.Whatdidyoudolastweekend?IwatchedTVlastweekend.b.Whatdidyoudo___________?IwashedmyclotheslastSaturday.c.What___you____lastSunday?IcleanedmyroomlastSunday.d.What___

7、________________?Istayedathomelastnight.(3)比较,发现规律?a.动词过去式一般变化是怎样的?(每个单词末尾都加ed)b.在什么情况下,要用动词的过去式?(过去发生的事情)(4)动词变过去式,并悟出词尾加-ed的发音。(设计意图)用图片引出本课的四会单词,由一般现在时过渡到一般过去时,降低难度。并提醒学生“-ed”的不同发音。并讲解动词过去式的含义、用法及变化规则。Step3:Practice:1.PairworkA:Howwasyourweekend?B:Itwas_____

8、.(good,fine,Ok,great)A:Whatdidyoudo?B:I_____________.2.Groupwork(词汇的扩展)A:Whatdidyoudolastweekend?(lastSaturday/lastSunday/yesterday)B:Ivisitedmygrandparents.C:I__and__.D:I__

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