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《英语人教版六年级下册Recycle 1教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Recycle1教学设计一、教材分析这是小学阶段最后一册书最后一个单元的第一课时，设计时我把它作为一堂集听、说、读写多种技能训练于一身的综合复习课。本单元教材内容安排具有人性化特点，既对小学阶段的英语学习作了一次综合的复习，又让学生在切实的英语环境中体验成功。二、学情分析第一课时针对的是一部分小学阶段所学习的主要语言功能结构和语言项目。主要句型是Whereareyougoingonyourholiday?本课的作用首先是为后面几课时提供话题和语境，其次是为一个假日旅行作充分准备。做任何事情，我们都坚信，好的开端是成功的一半。上好这第一课时
2、对于整个小学阶段的英语收尾工作就显得尤为重要了，谈论假期去哪旅游是学生感兴趣的主题，因此，学习和交流每个人心中最想去的地方，也便成了学生学习这一课的原动力。 三、教学目标(1)认知目标：学生能能运用Whereareyougoingonyourholiday?I’mgoingtovisit…等进行口语交际；理解一般将来时的概念和一般将来时的否定句和疑问句句型变换。(2)能力目标：引导学生从口头和书面材料中提取信息，拓展知识，能回答简单的问题并陈述自己的意见和结果。将学习与生活实际相联系。进一步培养学生听、说、读写的能力，为初中的英语学习打
3、下扎实的基础。(3)情感目标：培养学生热爱生活的美好情感，保持对英语学习的兴趣，注重交流与合作，让学生敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与，树立学好英语的信心。四、教学重点和难点一般将来时的否定句和一般疑问句的变换以及用一般将来时进行写作表达。五、教学过程Step1Preparation（1）播放PPT,让学生跟着老师的节奏一起说唱chant<>（2）学生根据实际经历自由问答： Wheredidyougo/visitonyourholiday?Iwentto/visited…onmyholiday.鼓励学生发
4、挥想象力，回答越丰富越好。Step2Presentation1复习一般将来时的两种句型结构：1、begoingtodo…打算，将要做…,用于将来时如：I’mgoingtovisitKunming.2、begoingwith…将与谁一起如：I’mgoingwithyou.3、byplane乘飞机by直接加交通工具4、takethebus乘公共汽车take不能直接跟交通工具Presentation2教师出示重点短语：Haveagoodtime.玩的开心beknownas…以…闻名，著称Also与too的用法区别：also,也，放于句中。如：T
5、hereisalsogoodfood.too,也，放于句末，前面用逗号隔开。如：Ilikegoodfood,too.Ican’twait.我等不及了。Presentation3句型：特殊疑问词引导的一般将来时--Whereareyougoing?你将去哪？--Whoareyougoingwith?你将与谁一起去？--Whatareyougoingtodothere?你去那干什么？--Howareyougoingthere?你怎么去那？--Whenareyougoingthere?你什么时候去？--Whyareyougoingthere?你
6、为什么去那？--IsKunmingfarfromBeijing?昆明离北京远吗?Presentation4一般将来时：1，概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。2，句中一般有以下时间状语：tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,thedayaftertomorrow（后天）thismorning,thisafternoon,thisevening等。Presentation5一般将来时的否定句：1，be动词（am,is,are）后加notI’mnotgoingtoShangh
7、ainextweek.2，情态动词will后加not成won’t。Jimwon’tgoswimmingtomorrow.Presentation5一般将来时的特殊疑问句：1，特殊疑问词+be动词+主语+动词ing+其他Whereareyougoingonyourholiday?2，特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形Whatwillyoudothere?Step3Let’scheck让学生完成本堂课的重点句型运用填空。Step4SummaryWhatdidwelearntoday?Step5Homework：暑假即将到来，你在暑假打算做什
8、么，请用一般将来时态写一篇关于暑假计划的作为，不少于50字。提供的单词：theWestLake,goswimming,takephotos,gofishing
