last weekend A let's learn

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1、Unit2Lastweekend高台镇中心小学张燕教学内容：A:let’slearnDoasurveyandreport教学目标：知识与技能：1、能听，说，读，写短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.2、能听懂问句：whatdidyoudo?并能做出相应的回答。3、能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。4、掌握动词过去式的句子。5、在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。过程与方法：通过W

2、hatdoyoudoontheweekend?引出动词短语，日历引出lastweekend，引出动词过去式及句型，再通过各种活动操练，巩固新知。情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极参加课外活动的情感意识。教学重点：四个动词短语的读音和拼写。教学难点：掌握动词的过去式变化规则及其发音。教学方法：观察法，谈话法，对比法，示范法，TPR全身反应法。学习方法:观察法，小组合作法，操练法，游戏法。教具学具课件准备：课件，词卡教学过程：Step1:GreetingT:helloboysandgirls.S:

3、helloMSZhang.T:goodmorningclass.S:goodmorningMSZhang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer1、日常口语练习T:Goodmorning,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?S1:Iusuallydomyhomework….S2:………..Step2、warm-up导入新课T:OK.Howwasyourweekend

4、?S3:Itwasfine….S4:……..Step3presentation出示课件并让学生自己观察回答问题。1.T:Howweretheirweekend?S1：Mikecleanedhisroomandwashedhisclothes.(师注意物主代词的变换)S2:ChenJiestayedathomeandwatchedTV.(1)呈现词组:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.

5、学生跟随教师朗读词组。(2)呈现句型：Whatdidyoudo?师问生答。(3)生打开课本P15，听录音再次跟读。Step4practice(练习)（1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式（2）字母组单词，单词组句子（3）操练句型whatdiddo?I（4）Doasurveyandreport:操练句型—Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?(5)summary:Lastweekendtwostudentswashedtheirclothes…Step

6、4、Extension1、用单词的正确形式填空。2、听短文，判断对错。Step5、Homework1、单词3次，原形写在前面括号里。2、造句两组。板书设计Unit2LastWeekendclean-----cleanedmyroomwash-----washedmyclothesstay-------stayedathomewatch-----watchedTVA:Howwasyourweekend?B:Itwasfine….A:whatdiddo?B:I