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时间:2019-08-04
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1、Unit2Lastweekend高台镇中心小学张燕教学内容:A:let’slearnDoasurveyandreport教学目标:知识与技能:1、能听,说,读,写短语:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.2、能听懂问句:whatdidyoudo?并能做出相应的回答。3、能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。4、掌握动词过去式的句子。5、在小组的讨论交流中,培养学生英语的综合运用能力。过程与方法:通过W
2、hatdoyoudoontheweekend?引出动词短语,日历引出lastweekend,引出动词过去式及句型,再通过各种活动操练,巩固新知。情感态度与价值观:培养学生热爱生活,积极参加课外活动的情感意识。教学重点:四个动词短语的读音和拼写。教学难点:掌握动词的过去式变化规则及其发音。教学方法:观察法,谈话法,对比法,示范法,TPR全身反应法。学习方法:观察法,小组合作法,操练法,游戏法。教具学具课件准备:课件,词卡教学过程:Step1:GreetingT:helloboysandgirls.S:
3、helloMSZhang.T:goodmorningclass.S:goodmorningMSZhang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer1、日常口语练习T:Goodmorning,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?S1:Iusuallydomyhomework….S2:………..Step2、warm-up导入新课T:OK.Howwasyourweekend
4、?S3:Itwasfine….S4:……..Step3presentation出示课件并让学生自己观察回答问题。1.T:Howweretheirweekend?S1:Mikecleanedhisroomandwashedhisclothes.(师注意物主代词的变换)S2:ChenJiestayedathomeandwatchedTV.(1)呈现词组:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.
5、学生跟随教师朗读词组。(2)呈现句型:Whatdidyoudo?师问生答。(3)生打开课本P15,听录音再次跟读。Step4practice(练习)(1)卡片识单词:教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式(2)字母组单词,单词组句子(3)操练句型whatdiddo?I(4)Doasurveyandreport:操练句型—Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?(5)summary:Lastweekendtwostudentswashedtheirclothes…Step
6、4、Extension1、用单词的正确形式填空。2、听短文,判断对错。Step5、Homework1、单词3次,原形写在前面括号里。2、造句两组。板书设计Unit2LastWeekendclean-----cleanedmyroomwash-----washedmyclothesstay-------stayedathomewatch-----watchedTVA:Howwasyourweekend?B:Itwasfine….A:whatdiddo?B:I
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