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1、Unit2LastweekendBlet’slearn玉田镇梁各庄小学韩秀娟教学目标：1.能够听、说、读、写单词和词组：readabook,sawafilm,hadacold,slept，lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday2.能够正确运用上述单词和词组描述人物在过去时间做的事情。3.了解常见的一般过去式动词的不规则形式。5.了解常与一般过去时搭配使用的时间状语。6.通过完成记忆游戏，提高记忆能力。教学重难点：1.教学重点：（1）.能够听、说、读、写单词和词组：readabook,sawafilm,hadacold,
2、slept，lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday（2）能够正确运用上述单词和词组描述人物在过去时间做的事情。（3）了解常见的一般过去式动词的不规则形式。（4）了解常与一般过去时搭配使用的时间状语。2.教学难点：能够正确运用readabook,sawafilm,hadacold,slept，lastweekend/night/Mondayyesterday,thedaybeforeyesterday描述人物在过去时间做的事情。课前准备：课件、词卡、录音机、磁带、图片、照片教学过程：Step1Warmup1.Greeti
3、ngT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.AreyoureadyforEnglish?Ss:Yes,weareready.T:Beforeourclass,let’splayagame.Ok？Ss:Ok.（设计意图：师生之间的交流，拉近了与学生之间的距离，培养了学生的听力。）2.Playagame.师生玩“我来比划，你来猜”的游戏。教师把watchTV,readabook,sleep,seeafilm等这些短语的图片扣到讲桌上，找几名学生
4、到讲台前抽图片，然后根据抽到的图片做出相应的动作，其他学生快速猜出短语。教学资源：短语图片（设计意图：游戏的设计既让学生们尽快的融入到英语的课堂之中，又复习了和本课有关的短语，为学习新知做准备。）Step2Leadin1.Let’schantT:Great,boysandgirls.Nowlet’senjoyachanttogether.(教师播放自编歌谣“Howwasyourweekend?”师生共同欣赏并吟唱。)Howwasyourweekend?Howwasyourweekend?Fine,fine,itwasfine.Good,good,itwasgood.Whatdidyoudol
5、astweekend?Whatdidyoudolastweekend?IstayedathomeandwatchedTV.Icleanedmyroomandwashedmycolthes.教学资源：课件（设计意图：歌谣复习和巩固了前几节课所学的短语和句型，激发了学生学习英语的兴趣，为本课的学习打下了良好的开端。）2.AskandanswerT:Howwasyourweekend?S1:Itwasfine/good/Ok,thanks.T:Whatdidyoudo?S1:IwatchedTV/cleanedmyroom…Howwasyourweekend?S2:Itwas…Whatdidyou
6、do?S3:…（设计意图：句型问答要求学生大胆表达，敢于参与，及时的了解学生对知识点的掌握情况，为引出学习、学习新知做好铺垫。）Step3PresentationLet’slearn1.Teaching”readabook,sawafilm,hadacold,slept”(1)T:NowIknowwhatxxxdidlastweekend.GuesswhatIdidlastweekend.S1:YouwatchedTV.S2:Youcleanedyourroom.…(如果学生猜不出，教师可做动作提示。)T:Yes,that’sright.Iwashedmyclothesandcleanedm
7、yroom.Thenwhatdidxxxdolastweekend?(课件展示本班一名学生看书、看电影的照片。)引导学生回答：She/Hereadabookandsawafilm.（教读短语readabook,sawafilm，领读短语，指名读短语，齐读短语，着重于read,saw的读音和原形。）（2）T:xxxreadabookandsawafilmlastweekend.Whatdidxxxdolastw
