Last weekend Let's learn

《Last weekend Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit2Lastweekend第二课时泉塘中心小学查日群教学内容：ALet’slean教学目标：1、能够听、说、读、写短语：stayedathome,washedmyclothes,cleanedmyroom,watchedTV.2、能够听懂问句：Howwasyourweekend?Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.并能够实际运用。3、能够运用新学语言内容完成Doasurveyandreport中的任务。4、引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。教学重点:学生能听、说、

2、读、写上述词组；能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情；能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed.能够区分一般现在时和一般过去时。教学难点:4个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。课前准备:1、课件。教学过程:一、热身。（1）Let’srevision1、回顾上节课所学内容。2、请学生两人一组朗读上节课做学对话。3、老师带领全班同学读。4、上节课我们初步了解了一般过去时的大概含义。我们一起来总结下我们学习英语至今见到过的英语时态有哪些。二、情境引入：Let’sstart:Whatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周

3、末，复习动词短语。引导同学用IUsually…….来回答。课件展示多幅之前学到的动词短语图片。请同学回答。三、新课呈现：1、教师课件展示一个刚刚复习的一般现在时和一般过去时的句型，让学生自己找一下有什么区别？请同学回答。Whatdoyouusuallydoontheweekend?Whatdidyoudolastweekend?2、详细了解一般过去时态的含义何用法。3、过去时态，顾名思义表示在过去的时间里面发生的事，我们来总结下通常哪些短语表示过去的时间。4、引出句型：Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。5、呈现词组：watchedTV,wa

4、shedmyclothes,cleanedmyroomandstayedathome指导学生观察四个动词词组的过去式与原形词组：你发现了什么？引导学生总结规律。师再强调这些过去式的发音：watched/t/washed/t/cleaned/d/stayed/d/。6、总结一般过去时态的变化规则。7、总结发音的规律，在什么地方发/d/,/t/和/id/。8、师生再次共同感知词组意义及发音。9、操练词组：（1）开火车读；（2）小组读；（3）同桌互读互听。10、出示几个动词原形，让同学们帮它完成过去时态的变化。11、师出示句型：Howwasyourweekend?Itwasf

5、ine,thanks.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.引导学生理解句意，重点讲解:wasdidstayed的作用。带领学生读句子并进行关键词的替换训练。12、介绍句型结构。四、巩固延伸。1、课件出示Sarah问ZhangpengWhatdidyoudolastweekend?要求同学回答。2、课件展示两幅图片完成句型回答。3、填空，用所给动词的适当形式填空。4、两人一组，自己编造对话，询问对方在过去的时间里面发生了什么事情。注意动词过去时态的用法。5、请同学上台表演。板书设计：Unit2ALet’slean原形一般过去时cl

6、eanmyroom__cleanedmyroomwashmyclothes__washedmyclothesstayathome__stayedathomewatchTV__watchedTV