英语人教版六年级下册unit4 Part 1

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1、课题Unit4Thenandnow1课时Period1教学目标知识目标：听说认读单词：dininghall,gym,grass,…yearsago,…monthsago,lastyear,lastmonth.能力目标：学习句型：Therewas/were…Wedidn’thave…及其一般过去时态的具体运用。情感目标：学唱歌曲《Changesinme》教学重点过去时间状语的运用。教学难点句型Therewas/were…的具体运用。教学用具录音机、磁带、图片教学方法情景教学法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图自主学习Step1.预习温故

2、(用时5分钟）1.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如T:took.Ss:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(边做动作边说)导学提示一预习交流导学提示二合作交流展示表演导学提示三展示归纳总结检测合作探究新课内容展示（用时15分钟）1.教学

3、单词dininghall,grass,gym,ago.2.板书grass并教读。教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。展示交流1.小组读单词，开火车读单词。2.学生灵活运用所学单词句子。3.完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。4.学唱歌曲《Changesinme》拓展延伸检测1.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth2.用本课时句子

4、写一个对话。教学设计Unit4Thenandnow1`dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsagoTherewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教学反思英语教学提倡的学用结合，学以致用，在本节课中充分体现出来，这节课我为实现目标所设计的各个环节，始终将学生置于一种自主、轻松的氛围中，从而使学生在不断习得和使用语言中将语言知识内化，为学生自我求知创造条件，促进学生思维的活跃和才能的发挥.首先使用chant热身，不仅调动

5、了学生学习的积极性，而且复习了旧知，为新知学习做好了准备。接着复习了句型：Whatdidyoudoonyourholiday？I…。呈现新知环节，通过师生自由对话，引出新句型：Wheredidyougoonyourholiday？Iwentto…紧接着进行机械操练，然后是趣味操练，让学生在有趣的游戏中巩固新句型，使他们乐于表达。