小学英语六年级下册Unit 2 Last weekend

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1、教学设计及反思课题名称：小学英语六年级下册Unit2Lastweekend姓名：姚国泉工作单位：鄂州市梁子湖区长岭小学学科年级：六年级教材版本：人教版PEP一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本单元将向学生讲解过去时态的意义，过去时态是描述过去发生的事情时使用的，和一般现在时不同，过去时态中一般都有过去时间状语，并且过去时态句子中的谓语要变成过去式，一般动词变过去式要在词尾加ed，少数动词变过去式要单独记忆，如read-read,see-saw,cry-cried,stay-stayed,hurt-hurt.如何让学生认识过去时态的意义，

2、熟练运用动词的过去式是本单元的重点。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）本单元主要内容是动词的过去时态，主要句型是了解询问过去某时做了什么事情的特殊疑问句“whatdidyoudolastweekend?IcleanedmyroomandwashedmyclothesonSaturday.”以及过去时的一般疑问句“DidyouplayfootballwithZhangPeng?”“Yes,Idid.”本单元重点是动词如何变过去式，比如clean-cleaned;was

3、h-washed;play-played;watch-watched;see-saw;一些动词词组比如：cleanedmyroom;washedtheclothes;sawafilm;stayedathome;watchedTV;visitedmygrandparents;dranktea;sleptathome;hadacold;readabook;wentboating;fixedabrokenchair;gotsomehamburgers等。一些过去时的标准时间状语比如：Lastweekend,lastSunday;yesterday;lastnight等。理解过去时与一般

4、现在时的关系与区别，熟练运用动词一般现在时改过去时的规律，正确的运用动词的过去式是本单元的关键。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）六年级的学生已经对过去时有初步的认识，对抽象概念的理解能力，对简单规律的总结概括能力已经达到了理解一般现在时和过去时的区别的程度。所以教师需要用简单明了的语言，总结出两者的区别和联系，帮助学生尽快理解和掌握过去时和一般现在时的区别。在讲解过去时态时，要结合学生已经掌握一般现在时的这一特点，通过对比的方式，让学生自己发现两者的区别，帮助学生加深记忆。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节

5、的子目标）教师活动预设学生活动设计意图Warm-up老师采用一问一答的形式带领学生回忆以前学过的一般现在时的句型，最后总结这些问句和答句描述的是何时发生的事情，他们有什么共同的特点。T:“whatdoyouhaveonMondays?”S:“IhaveEnglishclassonMondays”T:“Whatdoyouoftendoontheweekends?”S:“IoftenwatchTV”等学生之间采用自由讨论的形式，用一般现在时的问答进行对话，回顾一般现在时的意义，用法和特点。StudentA:“WhatdoyouoftendoonSundays?”StudentB:“I

6、oftendomyhomeworkonSundays.”StudentB:“WhatdoyouoftendoonSaturdays?”StudentA:“IoftenwatchedTV.”让学生复习一般现在时的特点和用法，为后面讲解过去时的用法和特点做铺垫，利于学生自己发现两者的区别，加深印象。Presentation教师仍然采用提问的方式，呈现本单元主图Mike’sandJohn’sblogs，引导学生图中所记录的事情发生的时间特点，教师的问句和之前的一般时态的疑问句有什么不同，答句又有什么不同。T:“Whatdidyoudolastweekend?”T:“WhatdidMik

7、edolastweekend?”S:“Cleanhisroom”T:“Whendidhecleanhisroom?”S:“上周末”(学生预习单词表后知道上周末）T:“Yes,Lastweekend”“What’sthedifferencebetweenlastweekendandthisweekend?”等等学生看图说话，跟随老师学习如何用正确的方法描述过去发生的事情。如本单元主图中Mike和John的博客，老师可以逐步引导学生正确说出针对图中活动进行的问句和答句。通过图片和对话