资源描述：
《this is my day(3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----武镇中心小学教学设计总第（1）课时检查签字：年级五学科英语教师王宁上课时间月日版本人教版课题Unit1Thisismyday单元第（1）单元课时本课题教学共（6）课时，本课教学为第（1）课时。教学目标知识与技能：1.能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2、能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusu
2、ally…at…”中的关键词回答问句。3、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。4、能够了解Goodtoknow部分的内容。过程与方法：在朗读、合作、表演的练习中学习生词、新句型。情感态度与价值观：学会表达一天中不同时间段内学习和生活起居情况。重点掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。难点难点是exercises,ususlly的发音。教学方法示范、领读、合作交流教前准备教师准备：五个动词短语的教学卡片学生准备：想好五个短语相应的动作第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----教学程序设计教学环节时间教学
3、预设期望的学生行为Step1Warm-up81.Freetalk---Whatdoyoudoinwinterholiday?---Ioften….2.呈现大量学生已经掌握的动词词组WatchTV,readbooks,playcomputergames,playping-pong/football,Listentomusic,readbooks,dohomework/housework,cookthemeals,sweepthefloor,watertheflowers,cleanthebedroom,emptythetrash,makethebed,w
4、ashtheclothes,putawaytheclothes,setthetable,dothedishes……让学生快速认读通过紧张刺激的游戏既复习了已学的知识,又能起到热身的作用,使学生的注意力集中到课堂教学中来。3..整体呈现部分单词的同时，复习时间的表达法。T:Whattimeisitnow?It’stimeforEnglishclass.4.GuesswhendoesTgetup/eatbreakfast/gotoschool/eatdinner?5.师生问答,呈现出并新授单词T:Whendoyoueatbreakfast?S1:At6:3
5、0贴词卡并写出6:30,并教读新词组.5.用这种方法教授其它的词组:domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eat通过猜一猜,让学生勾起原来的时间表达的小知识。第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----Step2Presentat-ion28dinner2..ReadthephrasesfollowtheTV/T,readbySstogether.3.Game:Guesswhat’sfalling?4.呈现五个单词和when,让学生猜一猜哪一个单词掉下去,猜对的加分,直到最后一个也
6、掉下去,游戏结束.9Let’sstart10.T介绍自己的timetable:Igetupat6:30.Igotoschoolat7:00.Ieatbreakfastat7:15…..Whataboutyou?Listentomeandwritedownyouranswers.11.Pairwork.Checkit.(中途插入usually)--Whendoyou….?---Iusually….at….12.Let’splay(1)学生二人一组配合表演动词短语,一人表演,一人在他/她背后说出这个动作的名称,如:Igetup/domorningexerc
7、ises…表演完毕后全班评选最佳拍档.(2)学生再三人一组进行表演,第一人表演动作,第二人表演时间,第三人说出句子,如:Igetupat6:30….13.Spellingthephrases.①Fillintheblank.pl__sp__ts;br__kf_st…②Guessthephrases.er–eatdinner;ay—playsports…③SpellthephrasesbySs,checksomeone.在游戏中不断重复所学的短语,让学生在不知不觉中练习,自主地掌握学习的内容。在巩固中引入Let’sstart/play的教学内容,既能作为
8、一个个人的反思,也能作为对话的练习.第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂----
