new-本科生毕业设计(论文)手册

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1、手册目录毕业论文题目申报表1毕业论文任务及指导书2毕业论文过程检查记录3毕业论文指导教师评价表4毕业论文评阅教师评价表5毕业论文答辩申请表6毕业论文答辩记录表7答辩委员会决议书8内蒙古科技大学经管学院毕业论文题目申报表时间：2012年10月2日教师姓名职称教授学位题目情况题目基于网络营销的xx公司的物流调查研究专业方向市场营销题目来源□科研课题□教学模拟题目√其它题目类型□科学研究型√调研综述型□其它类型研究内容在网络营销快速发展的背景下，结合呼和浩特市通桥建材城在网络营销下的发展，针对其对物流的发展状况，研究其存在的问题和解决方法，通过该公司的物流从而处理好

2、在营销过程中物流以及在物流中存在的问题。1目标和要求目标：根据国内外研究基础，结合通桥建材城的实际情况，解决其在网络营销下物流存在的问题，以便其更好地适应新的营销环境。要求：在国内外理论研究和实证案例分析的基础上，结合本企业存在的实际问题，深入的分析相应的对策和方法。特色本文通过对企业在网络营销环境下的现状，运用PEST分析法、SWOT分析法分别对该公司在网络营销环境，以及物流和物流中存在的问题进行了分析和研究。研究时间2012年8-10月研究方法实地调研调研时间2012年7月调研地点呼和浩特市通桥商贸有限责任公司学院审核意见负责人签字：年月日1毕业论文任务及

3、指导书题目基于网络营销的xx公司的物流调查研究题目来源□科研课题□教学模拟题目√其它题目类型□科学研究型√调研综述型□其它类型一、本题目的重点和难点重点：对网络营销环境的把握，通桥建材城在网络营销环境下的物流存在的问题和解决的相应措施。难点：在网络营销环境下去结合建材城自身的情况，找出存在的问题，提出解决的措施，把各种分析方法有效的与企业相结合，得到有效的结论。二、指导方式和工作进度要求三、建议参考资料及使用方法指导教师签字：任务下达时间2012年8月28日学生签字：7毕业论文过程检查记录学生姓名班级序号检查日期检查内容完成情况指导记录指导教师签字18月28日

4、毕业论文选题已完成确定毕业论文选题29月2日修改开题报告内容已完成指导开题报告文献综述内容39月6日修改开题报告细节，检查实地调研情况基本完成指导开题报告细节49月10日确定论文研究方法已完成指导论文研究方法59月14日检查文献阅读情况，修改论文大纲已完成指导论文大纲69月18日修改论文结构已完成指导论文结构79月22日修改论文初稿已完成指导文章写作方向89月26日修改论文二稿已完成指导文章格式等细节问题99月30日修改论文三稿已完成指导文章格式等细节问题1010月2日修改论文四稿已完成指导文章格式等细节问题1110月3日修改文章细节已完成修改论文数据分析过程

5、1210月4日修改文章格式已完成论文格式指导1310月5日修改文章格式已完成论文格式指导1410月8日定稿已完成指导定稿1510月9日毕业论文手册填写已完成指导论文手册填写7毕业论文指导教师评价表题目基于网络营销的xx公司的物流调查研究学生姓名评价指标评价标准分数范围得分优秀（≥分数上限90％）中等（分数上限70％～80％）过程考核学习态度工作认真踏实，作风严谨，遵守纪律，能按进度要求圆满完成规定的任务。工作较认真，遵守纪律，基本能按进度要求完成规定的任务。0—5分工作能力在查阅文献、调研论证、知识获取、方案设计、方案实施等工作中有较强的独立工作能力和一定的创

6、新意识。在指导教师的具体指导下能够完成查阅文献、调研论证、知识获取、方案设计、方案实施等工作。0—5分设计（论文）考核工作量圆满完成任务书规定的任务完成任务书规定的任务0—5分摘要及文献调研摘要及外文资料翻译准确，文字流畅，符合规定内容及字数要求；文献调研充分、针对性强。摘要及外文资料翻译基本正确，文字通顺，基本符合规定内容及字数要求；文献调研基本满足要求。0—3分完成质量立论科学合理，论证、计算、分析和实验正确、严密，结论合理，图纸完备、整洁、正确立论、论证、计算、分析和实验基本正确；结论合理，图纸完备，基本正确0—7分撰写规范论文或说明书结构完整、条理清晰

7、、文字通顺、图表清楚、论述严谨、符合技术用语要求、符号统一、编号齐全、版面工整论文或说明书完整、有条理、文字通顺、图表清楚、论述基本正确、基本符合技术用语要求、版面工整0—5分综合能力能综合运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，对某些问题的分析有独立见解，有一定创新内容能运用所学的知识和技能解决设计（论文）中的实际问题0—5分合计0—35分评语：指导教师：年月日7毕业论文评阅教师评价表题目基于网络营销的xx公司的物流调查研究学生姓名序号评价指标评价标准分数范围得分优秀（≥分数上限90％）中等（分数上限70％～80％）1工作量圆满完成任务书规定的任务完

8、成任务书规定的任务0—5分2摘要及文献