英语人教版六年级下册unit 1

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1、Unit1Howtallareyou?一、教学目标知识目标：1.能够听、说、读、写单词：smaller、bigger、stronger、thinner、heavier。2.能够听、说、认读功能句：Howheavyareyou?Iam52kilograms.Youareheavierthanme.能力目标：能够在情景中灵活运用句型Howheavyareyou?Iam52kilograms.Youareheavierthanme.情感目标：培养学生积极运用所学语言进行表达与交流的能力二、教学重难点教学重点：能听、说、读、写单词：smaller、bigger、stronger、th

2、inner、heavier。能听、说、认读功能句型并能够在情景中运用句型：Iam52kilograms.Youareheavierthanme.教学难点：bigger、thinner、heavier几个词的变化规律及其书写。三、教学方法：对话法、游戏法、表演法四、教学用具：多媒体教学设备、教学ppt、词卡、鞋子等实物五、教学过程：Step1:热身活动（Warm-up）（5minutes）Greetings:Goodmorning,myboysandgirls.Nicetoseeyou!Atthebeginningoftheclass,let’ssinganEnglishson

3、gtogether,ok?实物导入Now,let’splayagame.Ihaveabox,pleasetouchthethingsinitandguesswhattheyare?老师取出一个大盒子，里面装着一双自己穿的北京绣花鞋以及一双儿子小时候穿的婴儿小白皮鞋，让学生猜猜是什么？然后配以一定的象声词，拿出绣花鞋展示给大家看；接着再取出小婴儿鞋作对比：Theembroideredshoesaresmallandthebabyshoesarebig.以此复习small和big两个形容词。【目的】盒子的应用是为了激发童趣，让学生产生兴趣。那双绣花鞋是学生都认识的、曾经给他们带来

4、欢乐的一双鞋，再加上婴儿鞋的大小强烈对比，给学生一定的视觉冲击力，把学生的注意力都引到课堂上来，随即引出旧词进行复习，接着导入新课。Step2:新课呈现与操练（Presentation&practice）（15minutes）1.Learn“biggersmaller”.师：Theembroideredshoesarebiggerthanthebabyshoes,andthebabyshoesaresmallerthantheembroideredshoes.（同时板书重点词汇，比较级后缀ger/er用红色标注，突出其变化形式。）Teach“biggersmaller”.

5、——领读、拼读、师向学生展示词卡，学生快速地依次地读词。  【目的】在刚才的实物导入过程中，由形容词原形的复习自然过渡到形容词比较级的学习，呈现新的语言点，让学生在真实的情景中体会理解比较级的意义和用法。Jim:Hi,John.Ilikeeatinghotdogs.John:Haha…Howheavyareyou?Jim:Iam52kilograms.John:Youareheavierthanme.(板书heavier)3.Learn“heavier/thinner”.(1)领读heavier，拼读、齐读、个别检查读，有重点地提问接受能力相对弱的学生，帮助他们掌握发音。对话

6、继续：Jim  :Howheavyareyou?John:Iam46kilograms.I’mthinnerthanyou.板书thinner，同法教学thinner。(2)听本课的对话录音，然后全班跟读、分角色跟读，个别跟读。(3)Pairwork  A:Howheavyareyou?          B:Iam_____kilograms.          A:Youareheavier/thinnerthanme.（板书该对话）4.Learn“stronger”.（1）师:Listen,SarahistalkingtoZhangPeng.Sarah:ZhangPen

7、g,pleasehelpme!Zhang:What’sthematter?Sarah:Mybagissoheavy.Zhang:Letmehelpyou.Iamstrongerthanyou.Teach“stronger”并板书stronger.（2）Pairwork  A:Howheavyareyou,  ***  ?  B:Iam_____kilograms.  A:Iamstrongerthanyou./Youarestrongerthanme.Step3:巩固与拓展（Consolidation&