六下U 3 A Let's talk 教学设计

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1、六下PEP英语Unit3Wheredidyougo?ALet’stalk教学设计教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答问题。 2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型Wheredidyougo?Whatdidyoudo? 4.能够在语境中理解生词及词组：felloff,LabourDay,mule,Turpan,could及till的意思，并能正确发音。 5.能够回答有关假期去过的地方及做过的事情等问题。教学重点：1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答问题。2、能够听、说、读

2、、写，并在情景中运用句型Wheredidyougo?Whatdidyoudo?教学难点：能够在语境中理解生词及词组：felloff,LabourDay,mule,Turpan,could及till的意思，并能正确发音。教学准备：教学PPT教学过程：Step1.Warmup1.Listenasong:Tellmeaboutyourholiday.Step2.Review1、呈现老师去年劳动节去新疆的图片并提问：WheredidIgo?WhatdidIdothere?(教学LabourDayholidayMt.TianshanTurpan)2、T：Iwashappylast

3、LabourDayholiday.Johnwashappytoo.Look,whatdidhedolastLabourDayholiday?Step3.Let’stry1．T:TodayisThursday.It’stimeforclass.ButAmycan’tseeJohnintheclassroom.SoshecalledJohn.Nowopenyourbook,atP24Let’stry.Listen,tickandcross.2.T：Johnhurthisfoot.Whathappened?Look,hefelloffthebikeandhurthisfoot

4、.Step4.PresentationT:Afterschool,AmyvisitedJohn.Look,theyareatJohn’shome.Guess,whataretheytalkingabout?(学生自由猜)1.Listenandanswer.WheredidJohngo?2.Listenagainandchoose:WhatdidJohndoinXinjiang?3.T:JohnrodeahorseinMt.Tianshan.Look,isthisahorse?No,it’samule.Itlookslikeahorse.Isthisamuletoo?No

5、,it’sasmallhorse.Itlookslikeamule.(教学mule)4.ReadandGuess(读一读，猜一猜)1.Discussandchoose.(给出句子让学生选)2.观看动画，T：Didtheyeatthegrapes?Why?Yes,thegrapeswon’tbereadytillAugust.Sotheycould’teatthem.3.Listenandfollowthetape.Step5.Practice1.Trytoretell.2.Dopairwork.Makeanewdialogueaboutyourtrip.Step6.Ho

6、mework1.Makeanewdialogueaboutyourholiday.2.<册>配套练习。板书设计：Unit3WheredidyougoALet’stalkA:Wheredidhego?B:HewenttoXinjiang.John’stripA:Whatdidhedo?B:Herodeahorseandsawgrapes.