英语人教版六年级下册Unit3 A.Let's learn

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1、小学英语课时导学案年级六年级授课时间3月9日课型词汇课课题Unit3.Wheredidyougo?ALet’slearn课时安排共（6）课时第2课时设计教师XuLiulong目标依据1.课程标准相关要求依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务.2.教材分析这是本单元的第一课时。“Let’sl

2、earn”为词汇学习课，通过学习五个一般过去时的动词短语，进一步学习如何谈论周末（假期）活动。“Listen,answerandwrite”为以上知识的应用。3.学情分析在六年级下册Unit2中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句与一般疑问句形式，并在本单元第一课时初步学习了如何询问并回答有关假期去过的地方及做过的事情，本节课将在此基础上学习五个一般过去时的动词短语，并进一步学习如何谈论周末（假期）活动。学习目标1、能听说读写动词短语：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing.2、能用一般过去时来询问别人在假日里去

3、了哪里、干了什么并作答。评价任务1.通过游戏“BombGame”,“Guess,guess,guess”,“快速抢答”和“英汉互译”来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）2.通过创设情境及“Listen,answerandwrite”来运用重点句型谈论某人的周末活动并做汇报。（检测目标2的达成情况）学习重点运用五个动词短语来进行句型替换练习。学习难点掌握三个动词过去式的读音和拼写。教法学法交际法合作学习法课前准备多媒体课件教学过程学法指导Step1.Warm-up师生进行连锁问答练习：T:IwenttoXinjiangonmyholiday.Wheredidyougoo

4、nyourholiday?S1:IwenttoBeijing.Wheredidyougoonyourholiday?S2:IwenttoShanghai.Wheredidyougoonyourholiday?....Step2.Pre-taskstageLet’slearn1、教师课件出示许多照片一边给大家看一边说：Itookpictursonmyholiday.Lookatthisone.Irodeahorse.Whatdidyoudoonyourholiday?示意学生一边做动作一边说短语：rodeahorse.教师板书动词短语：rodeahorse.着重强调单词rode和hor

5、se的读音，可用拆分法教读。学生一边做动作一边操练短语rodeahorse.学生读熟动词短语之后，请学生写出rode的动词原形ride.教师适当引导并一起教读。2、出示自行车图片，问：Whatisit?学生回答：It’sbbike.教师做骑自行车动作，问“WhatdidyoudolastSunday?引导学生回答：Yourodeabike.教师板书并教读动词短语rodeabike.学生一边做动作一边操练短语rodeabike.Yourodeabikel.Yourodeabike.Werodeabike.3、教师出示野营图片，问：Whatdidyoudo?学生回答：野营。教师继续问：Y

6、es,theywentcamping.慢速Iwentcampingonmyholiday,too.Whataboutyou?引导学生回答：Iwentcmaping,too.教师板书并教读动词短语wentcamping。着重强调camping的发音，可用拆分法教读。教师也可适当拓展野营的趣味性及注意事项。4、教师做出摔伤脚的样子，学生问：Whathappened?教师回答：Ihurtmyfoot.引导学生说：I’msorrytohearthat.教师板书动词短语hurtmyfoot并教读，请学生上台写出动词hurt的原形并表演受伤的样子，教师领读单词hurt.可请学生列举更多动词原形和

7、动词过去式相同的动词，如：read.5、教师出示钓鱼的照片说：Iwentfishing.示意学生一边钓鱼一边说：Iwentfishing.教师对一名学生说：Whatdidyoudoonyourholiday?学生回答：Iwentfishing.教师板书短语并请学生说出went的动词原形，然后教师带领学生朗读所学短语。1、教师领读板书内容，然后带领学生做动词原形和动词过去式的变换练习。如：T:rodeahorse.S:rideahorseT:rodeabik