英语人教版六年级下册第二课时

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1、B(Let’slearn&Lookandtalk)教学目标一、知识与技能1.能听、说、读、写短语readabook，sawafilm，hadacold，slept.2.能听、说，会读时间短语：lastweekend，lastnight，lastMonday，yesterday，thedaybeforeyesterday并能做出相应的替换。3.掌握过去式的一般疑问句的形式：Didyoulikeit？Yes，Idid并知道关键词替换。4.能独立完成Lookandtalk的练习。二、过程与方法教师通过各种活动培养学生合作的能力。三、情感、态度与价值观培养学生合理安排周末的习惯。教学重点1.

2、能听，说，读，写短语readabook，sawafilm，hadacold，slept.2.动词过去式的一般疑问句及其回答。教学难点动词过去式的一般疑问句及其回答。教法导航教师组织好学生，对知识进行整体巩固，让学生更好地使用单词和句式。学法导航通过角色扮演，以便于学生更好地掌握。教学准备录音机、录音带、词卡、挂图。教学过程一、热身(Warm-up)1:GreetingT:Helloboysandgirls.S:HelloMSWang.T:Goodmorning/goodafternoonclass.S:Goodmorning/goodafternoonMSWang.T:Nicetos

3、eeyouagain.S:Nicetoseeyou，too.2:Warmer1.日常口语练习。2.复习上节内容。二、呈现新课(Presentation)1.PPT出示John的微博截图并提出问题：T:WhatdidJohndolastSaturday?(板书lastSaturday)S1：Heslept.(板书slept)S2：Hereadabook(板书readabook)2.出示动词卡片，学生朗读。3.出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：seeafilm，引出sawafilm(板书sawafilm).学生跟读。4.T：Sarahsawafilm.Didyoulikeit?

4、(板书Didyoulikeit?)S1:Yes，Idid.S2:No，Ididn’t.5.出示John感冒的图片以haveacold引出动词的过去式hadacold(板书hadacold).学生跟读。6.学生打开课本练习Let’slearn部分的对话，教师出示各种时间词并解释：thedaybeforeyesterday.(后天)7.小结：不规则动词过去式：do/did；see/saw；read/read；sleep/slept；have/had；go/went.8.Lookandtalk:操练句型WhatdidSarah/John/Mike…doyesterday/lastSunda

5、y/…?Didhe/shehaveacold…?Yes，he/shedid.No，he/shedidn’t.三、操练(Practice)滚雪球游戏：教师对学生提问：Whatdidyoudolastweekend?第一名学生回答：Ididmyhomework.第二名学生重复第一名学生的回答后再加上新的词组，如Ididmyhomeworkandreadbooks.第三名学生在前面的基础上再加上一个新词组，依此类推。四、课堂评价（Assessment）引导学生对小组比赛进行评价。做活动手册上相应的内容。课堂作业教师和学生一起总结本课出现的新单词和句子，巩固本课所学的内容。