儿童注意品质的培养

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1、儿童注意品质的培养张丽群2011.05.主要内容何谓注意注意的特点儿童注意的发展特点何谓注意品质如果培养儿童的注意品质注意的基本概念及表现注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。指向性：心理活动或意识在哪个方向上进行活动集中性：心理活动在一定方向上活动的强度或紧张度注意的外部表现适应性运动如“侧耳倾听”、“凝目观望”等无关运动的停止呼吸运动的变化呼吸变得轻微而缓慢，一般呼短吸长注意的重要作用一切心理过程的基础（智力活动的重要基础）完成任务的基础、资源注意的分类不随意注意：事先没有目的，且不需要意志努力的注意。随意注意：有预定目的，需要一定意志努力的注意。随意后注意：有预定目的，但无需

2、意志努力的注意。注意品质——衡量每个人的注意质量注意的品质，是衡量注意质量好坏的指标。注意的主要品质有4个：注意的范围（同时能清楚把握的范围）注意的稳定性（注意较长时间保持在一个对象或活动上）注意分配（一心二用或一心多用）注意的转移（迅速从一个转移到另一个任务）幼儿注意力的发展趋势不随意注意逐步发展到有意注意注意范围从窄到宽注意稳定时间从短到长2岁平均7分钟；4岁平均12分钟；5岁平均14分钟注意转移从差到好儿童注意力的培养如果把人比做一合计算机，那么，大多数正常儿童的注意“硬件”（生理机制）是差不多的，而“软件”（行为习惯）是可以通过训练逐步优化的，而谁若是在幼儿时代播下“专注”的种子

3、，谁就将在学生时代乃至一生都获得丰收。注意的基础健康、均衡的饮食（谷类、蔬菜、蛋白质、脂肪）避免高糖分尽量减少食品添加剂、反式脂肪酸规律的生活习惯适当的身体运动注意的保障——家庭环境给大一点的孩子独立的空间物理空间心理空间保持秩序感尽量避免分心刺激不一次给予过多的玩具或书这样的场景不到六个月，拧小瓶盖拧了5分钟以上。将硬币放进存钱罐，玩了10几分钟，小屁股几乎都没动地方。看喷泉看了40分钟。看小鱼、野鸭至少半个小时。在地上捡杨树芽，捡了20多分钟。注意的保障——教养方式放手——把选择权还给孩子尊重——孩子的选择耐心——等待孩子精简——不要把早教搞得大而全欣赏——孩子的专注专注地忘了天，忘

4、了地，忘了时间，忘了世界。每遇此景，我总是沉静下浮躁的心灵，欣赏着，如此宁静，如此恬然，如此专注，怎忍心打扰。保持注意——情绪很重要积极情绪对注意具有促进作用消极情绪对注意具有瓦解作用家庭环境和睦，家人关系和谐给孩子减负肯定孩子、鼓励孩子，而非批评孩子培养注意专注——兴趣先行尊重孩子的兴趣，从孩子感兴趣的事情上开始培养注意力利用计时小活动让孩子坐在小桌前，选择一样自己喜欢的玩具，或活动，中途不可以换，用计时器记时间，鼓励孩子坚持。锻炼意志品质爬山、远行延迟性满足在游戏中培养注意力小魔术拍球游戏静态游戏拼图物品变位观察复述THANKYOU！