pep小六年级下册 unit 2 partB 教学设计

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1、PEP六年级英语下册Unit2lastweekend第三课时PartBLet'stalk教学设计洋县金水镇秧田中心小学靳灵一、教材依据本课时教学是依据小学英语PEP教材六年级下册第二单元partB部分Let’stalk设计而成。二、学情分析：我校六年级班有20个孩子，虽说接触英语已经有三年时间，已具有初步的听说能力.但多数男生学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感。然而再在本单元A部分学生学习的关于自己周末的活动,与生活密切联系，因此这一课我相信必能很好的调动学生学习积极性。 三、教材分析本课内容是第二单元第三课时p

2、artBLet‘talk。主要在对话中学习单词magazine并且对第二单元学习的过去式做以复习，其中穿插了比较级的内容。在对话中学会并熟练运用句型whatdidyoudolastweekend？并根据实际回答。  四、设计思路根据孩子的年龄特点和生活实际给出语言框架。Iamtired,becauseiwsahedmyclothes.sohowaboutyou?andWhatdidyoudoyesterday?Whatdidyoudolastweekend?howwasyourweekend?Howaboutamya

3、ndjohn?通过师生对话交流，讨论自己的生活活动，巩固知识进一步对本课学习奠定基础，从而,高效的完成课堂任务。五、教学目标1.能听、说、认读单词filmmagazinebetterfaster。2.能熟练读通Let’sTalk，了解大意，并能简单复述出来。3.在对话中学会询问他人在过去的时间里做了什么，进一步巩固过去式。六、教学重点1．能熟练读通Let’sTalk，了解大意，并能简单复述出来。2．掌握过去式在句型中的运用。3.在课文中巩固句型whatdidyoudo......?Didyou......?询问他人在

4、过去的时间里做了什么。七、教学难点：Magazine的发音，正确区分read的两种读音。八、教学准备1．教师课前教案。2．教师准备本课PPT九、教学过程Step1:greeting（师生问候）Step2:Warm-up（热身）全班齐唱《daysofweek》这是一首关于星期的歌曲，通过唱这首英文歌活跃课前气氛，调动积极性，并为接下来的教学做铺垫。Step3:reviewandleadinT:I’mtired,becauseiwashedmyclothes.whataboutyou?T:whatdayisittoday

5、?T：whatdidyoudoyesterday?T:whatdidyoudolastweekend?T:Howwasyourweekend?S:......Ok,goodjob.doyouwanttoknowhowwasamyandjohn’sweekend?sotadaywewillgoonstudyingunit2“lastweekend”partBlet’stalk.板书课题(教师通过提问了解孩子的生活并检测对知识的掌握程度，进一步导入本节要学内容)Step4：presentation（新课呈现）A:学生自读

6、Let’stalk,划出不认识的单词。B:教师讲生词，学生理解课文大意。教学单词Magazine：ppt出示电影杂志照片，问what'sthis？学生可能答：it'sabook.教师说yes,it’sabook.it’saboutfilm.sothisisafilmmagazine.教读magazine，学生跟读。教师领读，学生onebyone读。教师纠音。同样的方法教学better和faster。C:学生再读对话，完成3个task。Task1：readandwrite“T”or”F”(根据课文判断正错)Task2：

7、findandcirclethepastsensewords（找出课文中的过去式）task3：readandanswerthequestions.（根据课文回答问题）教师指名回答，师生核对答案。（通过这三个问题的解决，学生彻底了解课文大意，对过去式也做了复习）Step5：practiceA:groupingread分组读一读如;group1:Johngroup2:AmyB:roletoread分角色读一读如：boys：Johngirls：AmyC:freepartneroleplay(自由找搭档，扮演amy和john

8、并在台前展示）Step6：summary回忆总结本节课学到了什么?引导学生试背let’stalk.T:ok,nowletmedirectyoutorecite.教师提醒汉语引导背诵.Step7:homework1.熟读并背诵let'stalk。2.同学间运用所学句型讨论彼此的周末生活，下节课汇报。3.小册子lesson2.Step8：board