PEP六年级英语下册unit4 PartB

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1、人教版PEP六年级英语下册Unit4BLet’stalk教学设计制作人:饶润萍设计意图:从学生熟知的名人出发,用新旧照片的对比,说出他们的变化。再出示学生自己的照片,图片中携带着所学的信息,激发学习兴趣并为接下来的知识做好铺垫。在授课过程中通过视频、音频、游戏、会话表演、小组合作等多种形式,学习综合运用本节课的话题交流,培养学生运用语言进行交流、表达情感的能力。最后播放轻柔,展示学生、老师、我们居住的城市的照片,让学生感知千变万化的生活,引导他们无论其他事物怎么变,我们都要努力学习,努力工作,享受我们美好生活。1.能够正确听懂、会说、流利读different,act

2、ive,wearing等。2.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真交流和运用。3.能够运用Before,…Now,…说出自己及他人的变化,并能正确运用时态。教学重点::能够在听懂、会说、会表演Let’stalk的内容的基础之上,用自己的照片说出自己的变化,达到内化所学的知识。难点:能够正确运用一般现在时和一般过去时进行对比表达事物。活动准备: 单词卡、学生自己的照片、课件活动过程:Step1Warmingup(热身):歌曲---Changesinme.Step2Presentation(新课呈现)1.游戏:Sharpeye

3、s.(火眼金睛)通过这个游戏来复习Let’slearn的重点单词,也为本节课的做好铺垫。2.出示旧照片,猜一猜他们都是谁?首先是姚明一张小时候的照片引出他的特征short,quiet,thin和couldn’tplaybasketball,然后展出姚明的现照说出现在的性格特征:tall,active,strong和canplaybasketballverywell.T:Whatdoyouthinkofhimbeforeandnow?S:Before,hewas_____.Now,heis_____.3.教师出示另外一张旧照片,同样让学生猜一猜是谁,最终揭晓是马云的,

4、让学生对比马云的小时候和现在的照片用Before,he_____.Now,he_____.说出他的变化,教师可以适当的给以引导。Eg:Before,helivedincountryside.Nowhelivesinbigcity.等。4.学习B—let’stalk,通过视频来了解所学内容。5.Readandtickorcross()Mikeisquietintheclassbefore()WuYifanwasshortandcouldn’tridehisbikewell.()Theyarealldifferentnow6.听音模仿,并回答两个问题,四人为一组讨论,在

5、表格中填写。1.HowdidJohnchange?2.HowdidMikechange?BeforeNow1.精讲课文。wearingdifferent(same)couldn’t=couldnotactive(quiet)before:之前now:现在(教师先给示范一个句子,然后让学生自己用这些单词造句,不是单纯地认读单词,要达到学以致用的目的。)2.Readitindifferentroles(角色扮演)请三组学生上台戴上陈洁,John和Mike的头饰表演,选出最好的一组给予奖励。9.T:WehaveknowthechangesaboutYaoMing,MaYu

6、n,JohnandMike.Howaboutyourchanges:Changesin-Me我的变化Before,Iwas...Now,I'm...BeforeIcouldn’t….well.Now,Ican…Before,Ididn’tlike…Now,Ilike…Before,I…Now,I…(分组展出让学生按照每组提出的句型说出自己的变化。)Step3Consolidation(巩固练习)1.Groupwork.A:…comeandlookatmyphotos!B:OK!A:Thiswasme…yearsold.Before,INowIB:That’sfunn

7、y.A:Right.Howaboutyou?B:Thiswasme…yearsold.Before,INowIA&B:Wearealldifferentnow(让学生拿出自己的旧照片和现在的照片,两人为一组仿照老师的对话素材讨论自己的变化,请三组上台展示。)2.欣赏学生的变化,通过课件展示学生的旧照片及现在的照片来呈现,这是欢乐的时刻,伴随着轻柔的音乐----小城故事,看着自己的变化,他们会完全沉浸在这和谐氛围中。3.欣赏我们自己的变化后,让我们一起来欣赏一下生活中的变化,教师播放一段视频A:Iwasanegg.Nowitisahen.B:Itwasrainin

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