英语人教版五年级下册unit4 When is Easter A learn

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1、课题Unit4WhenisEaster  Alearn课型new教学目标1.能询问及回答节日所在月份及日期。2.能用理解Let’stalk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。3.能在语境中运用WhenisAprilFool’sDay?-----It’sonApril1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。教学重点能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。教学难点能运用一般现在时特殊疑问句Whenis…句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’so

2、n+月份+序数词进行回答。教学方法任务型教学法、  情境教学法教具多媒体课件教学过程与内Step1  Warm-up1. 教师利用课间配图小诗Youhaveone,Ihaveone,学生拍手吟唱：Youhaveone,Ihaveone,twolittlechildrenseethesun.Youhavetwo,Ihavetwo,fourlittlechildrengotoschool.Youhavethree,Ihavethree,sixlittlechildrenpickmanyapples.容设计Youhave

3、four,Ihavefour,eightlittlechildrengoswimming.Youhavefive,Ihavefive,tenlittlechildrengotothelibrary.Step2PresentationLet’slearn1. 教师请学生观察课本中ALet’slearn 的图片，教师说：TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey? 教师继续提问：WhenisAprilFool’sDay? 引导学生回答。教师板书句型：Whenisthesport

4、smeet?It’sonApril4th.和单词first（1st），second（2nd）,third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),学生拼读单词。2. 教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。然后请男生女生分角色进行问答。3. 教师指导两组学生做传话游戏，4. 教师手持写有日期和活动的卡片，依次快速出示给学生看，提问Whenis…？学生抢答：It’son… 然后教师将该卡片贴在黑板上，卡片共有5-7张，排成一周活动安排表。5. 同桌学生根据黑板上的卡片，创编有关一周活动安排表的对话，，创

5、编有关一周活动安排表的对话，主要参考ALet’stalk板块。6.Askandanswer.学生死人小组仿照课本中插图或黑板上的卡片，结合班级实际制定一周活动安排表，运用核心句型Whenis…?It’s…进行对话交流。Step3Practice1. 利用课间或图片随机呈现first，second，third，fourth，fifth这五个单词，5秒钟后图片快速消失，请学生说出刚才出现的单词。学生说出单词后，教师重新呈现图片，核对答案。2. 教师出示序数词的单词卡片，采用开小火车的活动方式，由第一位学生举起卡片并大声

6、读出单词，然后将卡片传递到后面一位学生，继续认读单词。以此类推，最后完成整个小组学生的单词认读活动。3. 教师请学生们准备好单词卡片，教师说出其中一个单词，请学生快速举起相应的单词卡片。Homework:1. 背诵四会单词sfirst，second，third，fourth，fifth。2. 用四会单词和句型造句。板书内容设计：Unit4WhenisEaster  Alet’slearnA:WhenistheAprilFool’sDay?.B:It’sonApril1st.   one-first-1sttwo-s

7、econd-2ndthree-third-3rdfour-fourth-4thfive-fifth-5th