英语人教版五年级下册Unit4 When is Easter A learn

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1、教学目标知识目标：能够听、说、读、写1~5( 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th)序数词及其缩写形式；能正确使用句型When is…? It’s on…询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。能力目标：培养学生运用英语的能力。情感态度目标：进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣； 培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。重点难点重点：1：听、说、读、写序数词和具体日期的表达。     2：要求学生能在具体的情景中运用词汇。难点：1：序数词的构词法及缩写形式。     2：具体日期的表达。课前

2、准备1，本课相关的PPT。2．教学光盘。3，单词头饰。教学过程【导入】Warm－up1. Greeting.  T：How are you?  Nice to meet you. S：I‘mfine.thankyou.Andyou?  ……2. T: what'stheweatherliketoday?   S:It'scloudy.【导入】Let｀s　　sing跟随视频一起唱《twelvemonths》【活动】Revision通过学唱歌曲《twelvemonths》，以及出示课件，让学生复习学过的十二个月份。【活动】P

3、resentation1.学单词Let'sguess：通过riddle1呈现AprilFool'sDay和first,用rdddle2-6分别呈现second、third、fourth、fifth.在教授第五时，做重点讲解，避免学生读成“fiveth”.2.学句型在猜谜语学单词的同时，将单词放在句型中运用。【练习】Drill通过全班齐读、男女读、开火车读、小组pk、你问我答等多种形式，来运用学过的词汇。【活动】Practise1、打地鼠游戏  在愉快欢乐的气氛中，同学们都积极的参与进来，进一步巩固了所学五个词汇。意在使学

4、生能熟练分辨5个单词及其缩写形式。 2、帽子游戏  请5名学生上台，在老师的要求下，闭眼等待老师把帽子戴在各自头上；然后依次看他人帽子上的单词，猜测自己的帽子上是何单词，并用“I‘mthe+序数词”介绍自己。这样设计，不仅使学生能进一步把所学词汇用于实际的语境中，还能锻炼学生的记忆能力。【活动】ROLE　　PLAY要求：学生以小组为单位，自己创设情境，用           Whenisthe___________?           It's  on ________   ___________          句

5、型编一个小对话。【讲授】SUMMARY一、New words:       first  second  third   fourth  fifth二、sentences:          When isthe+活动?        It’s  on+月份+日期（序数词）.三、New festival:       April Fool’s Day【作业】HOMEWORK1.ReadP39forfivetimes.2.Speechtime.