英语人教版五年级下册My favourite season B let'talk

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1、附件4基于课标的课堂教学设计参考模板课题名称_Myfavouriteseason_____设计者___李红岩______________单位__莫旗乌尔科中心校_____授课年级__小学五年级_____________章节名称Unit2Myfavouriteseason学时一学时课标要求要求学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单

2、的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与本堂课各种学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。内容与学情分析内容分析这是本单元的第四课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话，通过Amy和MissWhite谈论Amy的季节图画的对话情境，学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。教学重点重点：在情景中运用句型Why?Because…询问并回答喜欢某个季节的理由。教学难点难点：能询问喜欢某个季节的原因并用Beca

3、use…回答。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）学情分析在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一些表示天气的形容词，本单元前三课时已学习了季节类单词并初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。教学目标1.能够完成听录音选择图片的活动。2.能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Why?Because…询问并回答喜欢某个季节的理由。4.能够在语

4、境中理解生词vacation,because,goodjob的意思，并能正确发音。学生课前需要做的准备工作1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（warmhotcoolcold）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。2.让学生发挥想象为四季画一幅画。教学策略根据教材目标要求，并结合学生实际，采用任务型教学模式，让学生通过情景、活动、听、说、读等多种方式进行学习，能介绍自己所喜爱的季节及原因让学生在轻松愉快的、生活化的课堂氛围中畅所欲言，能让学生体验到自己亲身参与掌握知识的过程，使整个教学源于生活，又用于

5、生活。 教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课（让学生知道要到哪里去）Guessgame:whichseasonisit？（加幻灯片）请两名学生每组一人到前面来，背对着屏幕，在座位处再叫一名学生，描述呈现的图片的特点。两个人抢答。哪那组猜的快又对加分。通过游戏复习springsummerautumnwinter四个季节词环节一（学习任务与学习目标相对应）出示下一张幻灯片四个季节的图片在同一个图片上。T:Whichseasondoyoulikebest?学生回答后板书S

6、:Ilike()best.(机智指点游戏操练。）通过游戏复习句型环节二（学习任务与学习目标相对应）出示下一张幻灯片（春夏秋冬活动的图片各一张。。春天植树啊远足等图片夏天游泳等。。。。）T:Whatcanyoudoinspring?T:NowIwanttoknoweverybody.What’stheweatherlikeinspring?S:answer(hotwarmcoolcold）S:answerIcan...用此方式引出春夏秋冬能做的事情和天气情况。环节三（学习任务与学习目标相对应）手拿

7、四张季节卡片T：Doyoulikespringbest?Ifyoulike(spring)bestyoucanstandupandsay:Ilike(spring)best!此时喜欢春天季节的孩子已经起立。T：Oh!goodjob!youlikespringbest（词卡贴到黑板空白处）Whocantellme,why?(贴板书）S:Ilike(spring)best!S:学生边回答(2-3人回答），师边贴上Because，同时一定要强调用because。用这个方式引出今天的重点句型。并加以训练

8、。同样的方式操练其它季节。环节四（学习任务与学习目标相对应）引出Let’stry：Goodjob!Everyonehasyourfavouriteseason.Nowzhangpenghasapictureofhisfavouriteseason.Let’slistenandfindoutwhichoneiszhangpeng’picture.。Listenandchecktheanswer,ask3studentstosharetheiranswer)用goodjob!表扬。听之前要带孩子观察