英语人教版五年级下册My favourite season B Let's ta

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1、教学设计Unit2MyFavouriteSeasonLet’stalk崔凤云一、教学目标1、知识与能力：（1）能够听懂、会说句型：What’syourfavouriteseason?Spring.Whydoyoulikesping?BecauseIcanplanttrees/…（2）能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。（3）能够描述自己最喜欢的季节及在该季节进行的活动。2、过程与方法：。（1）通过小组合作、反复操练、游戏互动等多种形式进行会话教学。（2）提倡个性化教学，使学习过程更有意义，引导学生把课堂学习与自己的生活、兴趣和感受联系在一起。3、情感态度与价值

2、观：（1）培养学生合作学习的意识和乐于用英语交流的积极态度。（2）培养学生热爱生活的情感。二、教学重、难点本课时的重点和难点都是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Whydoyoulike…?BecauseIcan…三、课前准备1、教师准备相关单词卡片。2、教师准备点读机和本课时的教学挂图。3、教师准备相应的教学课件。4、教师准备作为奖品的小红花等小礼物。四、教学步骤1、Warm-up/Revision（1）Freefalk：利用句型Whichseasondoyoulikebest?谈论季节，请几组学生上台表演。（2）教师出示B部分Let’slearn的单词卡片，提问学生：Wh

3、atcanshe/hedo?复习上一课时学过的四会单词和词组。（3）教师播放本单元歌曲：“What’syourfavouriteseason?”学生跟唱，教师按照歌词内容出示四季单词卡片并贴在黑板上。2、Presentation（1）歌曲唱到最后一句时，教师重复What’syourfavouriteseason?并板书这句话，请学生一起回忆单词favourite的拼写，教师指着单词卡片spring回答说：Myfavouriteseasonisspring.学生跟读这句话。（2）师生之间进行多人次的快速问答：What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseas

4、onis…（3）学生在小组内操练，对句型进行巩固：What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…（4）教师让学生听两遍Let’stalk部分的录音，然后回答问题：What’sSarah’sfavouriteseason?Why?What’sChenJie’sfavouriteseason?Why?（5）组内互助：学生在小组内分角色诵读Let’stalk部分，并帮助本组的学困生。看哪组读得好，找几组在全班展示。（6）教师让学生看挂图中提供的替换图做替换练习，之后教师请学生在小组内表演对话。3、Practise（1）Mainscene教师引导学生

5、看主情景图，进行快指快说的游戏，进一步巩固操练本课时主要句型。（2）Let’stry让学生先理解图片内容，再用心听，指导学生正确的听英语的方法。教师播放该部分的录音，学生听录音，完成听音选择正确图画的练习。（3）Let’sfindout教师发给每位学生一张表格，学生四人一组做小组活动。教师可先仿照学生用书进行示范提问：What’syourfavouriteseason?Why?然后让学生在小组内开展对话，完成表格。表格如下：4、Consolidationandextension（1）利用单词卡片做连词成句的练习，把单词卡片贴在黑板上：What’syourfavouriteseason?M

6、yfavouriteseasonisspring.Whydoyoulikesping?BecauseIcanplanttrees.（2）让学生做本单元BLet’stalk部分的活动手册配套练习。（3）学生在组内合作创编一段对话，描述自己最喜欢的季节及在该季节进行的活动，然后在全班展示。（4）请你欣赏（课件展示，图文并茂）：Thewholeyear’sworkdependsonagoodstartinspring.一年之计在于春。Fallistheseasonofharvest.秋天是收获的季节。Ifwintercomes,canspringbefarbehind?冬天来了，春天还会远吗？

7、课后作业：1、读熟BLet’stalk部分。2、准备下节课口语展示内容：描述自己的家人最喜欢的季节及在该季节进行的活动。板书设计：Unit2MyFavouriteSeasonBLet’stalkWhat’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…Whydoyoulikespring?BecauseI