英语人教版五年级下册Book 6 unit 2

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1、Book6,Unit2What’syourfavoriteseasonPartBReadandwrite教学重点：本课时要求掌握的四会句型。教学难点：培养学生阅读习惯和能力，正确回答和书写答句。教具准备：教材配套课件，教材相配套的教学录音带，单词卡片，学生收集的不同城市四季的照片。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）活动一：拼读单词比赛教师出示本单元所有单词，学生抢答认读教师拼出单词，学生迅速说出单词孩子拼词，其余孩子说词小组比赛活动二：说一说，摆一摆教师将表示季节、气候、做的事情的单词卡片打乱顺序贴在黑板上，询问一个孩子：What’syourfav

2、ouriteseason?Why？学生回答：“Ilikewinter.Becauseit’s cold.Icanplaywithsnow.”请另一个孩子根据对话将卡片排列好。学生三人一小组，两人对话，一人摆卡片。（二）呈现新课（Presentation）活动三：看看，说说（Readandwrite）教师分别出示Readandwrite部分的四幅图，教师提问：Whatseasonisit？WhydoesRobinlikesummer/spring/fall/winter?Whatcanhedoinsummer/spring/fall/winter?教师提问：Whichseaso

3、ndoesRobinlikebest?Guess.孩子尝试猜测：Helikessummer,Becausehecanswiminthelake.小结：Helikesthemall.活动四：阅读并回答问题（Readandwrite）（PPT呈现问题）1.孩子进行独立阅读，并完成Let’smatch.。2.学生在小组中讨论问题，并说出自己的答案,并让孩子独立书写答句。请一个孩子写在黑板上，教师引导孩子规范书写，小组检查答句和书写。3.Howmany“falls”canyoufind?小组快速讨论。（三）趣味操练（Practice）活动五：连词组句教师板书：Whydoyoulike

4、summer?BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.指导学生认读。板书打乱顺序的句子，让孩子把单词重新排列成正确的句子。（四）巩固和扩展（Consolidationandextension）活动七：学生独立阅读，小组分角色朗读表演并完成第二部分的句子。活动八：扩展活动：我最喜欢的季节（Let’sfindout）教师出示北京四季的照片：询问学生What’syourfavouriteseasoninBeijing?Why?请孩子出示自己收集到的不同城市四季的图片：提供照片的同学可

5、以提问：What’syourfavouriteseasonin,,,?Why?孩子两人一组，选择自己喜欢的城市，用上面的句子问答活动九：小结教师投影出示Readandwrite的内容请四个孩子分季节朗读内容教师在短文中画出重点句子，带学生再次认读.