英语人教版五年级下册Book6 Unit 6 Part A

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1、英语课堂教学设计姓名：厉潘霞　　　　　学校：临安市城东小学课题Book6Unit6PartALet’stry＆Let’stalk课时1课型对话课教学目标1.能够在图片的帮助下理解对话；2.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；3.能够看图，用进行时正确表达图画中的人物正在做什么；4.能够在语境中正确使用进行时来描述某人正在做某事；5.能够在教师提供的语境中编出语言正确的新对话。教学重点6.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；7.能够在语境中正确使用进行时来描述某人正在做某事。教学难点8.能够在教师提供的语境中编出语言正确的新对

2、话。教学准备课件单词卡片教学方法交际法，听说法教学环节教学流程师生活动和意图热身环节1.Game：Shoutitout!2.Freetalk:What’syourfavouritefood?Whatdoyouoftendoontheweekend?Areyou…now?Whatareyoudoing?通过大声说词组来复习已学的动词词组以及它们的现在进行时，为后面的学习做好知识储备。教师从学生最喜爱的食物，日常做的事开始聊起，自然引出问句：Areyou…now?从而引入到：Whatareyoudoingnow?Whataretheyd

3、oing?WhatamIdoing?Whatishedoing?Whatisshedoing?3.Guessinggame:Whatanimalisit?Whatisitdoing?4.Summery然后根据公开课现场的自然资源，和学生们谈论听课的老师们在干什么，同学在干什么，你自己在干什么。通过看动物的影子来猜一猜，将学生带入与动物有关的话题，并引导学生用现在进行时的句子说一说动物们正在干什么。教师将这些不同人称代词的问和答总结在黑板上，帮助学生理清现在进行时在不同人称下的用法。新课环节1.Listenandanswer(Let’

4、stry):Whatanimalsaretheytalkingabout?Listenandtick:Whatarethebirdsdoing?Whatarethetigersdoing?Readthedialogueinroles.2.Watchandfindout(Let’stalk):Whatanimalsareinthezoo?Whataretheydoing?Whatis“bamboo”?(drawabamboo;teachthestudentshowtoreaditcorrectly)Canyouseeanybamboo

5、inLinan?3.Listenandrepeat.在做let’stry的练习之前预热一下，让学生先听出录音内容中出现了哪些动物，作为对语言的初步感知。在完成第一个问题的回答后，让学生集中注意力边听边勾出动物们正在做什么，从而加深对目标句型的理解。再通过分角色朗读，学生对听力练习中的语言进行完整的细致的感知和学习，为下面中心文本地学习打好基础。观看对话内容的视频录像，回答问题。学生在这一过程中先整体感知语言，并将注意力集中在目标语言上。在学生回答师所设计的问题同时，教师将局部生词进行必要的处理，使学生能够正确理解和朗读文中的生词。R

6、eadinroles.Trytotalkwithoutlookingatthebook.朗读方法的指导是对话课的重点，要注意发现学生朗读时的薄弱点进行强化指导。朗读的形式尽量多样和丰富，如男女生读、同桌读、自由读等，使枯燥的朗读更有趣味性。对文章内容进行复述是强化记忆语言的好方法，教师通过自己的示范提示复述的方法，也可以让学生对复述的尝试更有信心操练和拓展环节1.LookatthepictureofJohn’sfamilyandusethemainsentencestotalkaboutit.John’sfamilyisbusyto

7、day.WhereisJohn?Whatishedoing?…2.Makeanewdialoguewiththepartner.教师提供的图片和情境取材于四年级上册recyle2。学生对课本中的角色较为熟悉，因此选择这一情境作为语言背景可以使拓展部分教师所设计的新编对话交流更容易被学生理解，有助于学生编出有质量的对话来。作业设计1.Readandimitatethedialogue,trytoreciteit.2.Writedownwhatyourfamilymembersaredoingat7:00p.m.today.We’llt

8、alkaboutitnextEnglishclass.板书设计What…doing?Whatareyoudoing?I’m…WhatamIdoing?Youare…Whatishedoing?Heis…Whatisshedoing?S