英语人教版五年级下册Unit 4 第一学时 教学设计

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1、Unit4whenisEaster第一课时一、教学目标1．能正确询问并回答节日所在的日期。2．能听懂、会说TherearesomespecialdaysinApril.It-sonApril5ththisyear.等句子。二、教学重难点1．重点：掌握日期的表达。2．难点：掌握节日的具体时间的写法和读法。三、教学准备录音机、多媒体课件、卡片、转盘、年历等。四、教学过程（一）、热身（Warm-up）1．课件出示十二个月份，抽学生读出单词。2．教师课件出示一些节日的图片，让学生说出节日的名称以及节日所在的月份。全班进行问答练习。如：Whenis...Day?It'son...（二）、新课呈现（

2、Presentation）1．Let‘stry(1)请学生看图和题目要求，猜一猜录音内容。(2)教师播放录音，学生完成听音选月份的练习，核对答案。2．Let‘stalk（1）教师出示三个问题，解释specialdays的中文意思，然后让学生带着这三个问题先听一遍录音，并解决问题。（2）教师播放录音，听完后抽学生回答问题。如：AprilFool’sDayandEaster.然后请学生重复AprilFool’sDayandEaster数遍。（3）再放录音，逐句理解句意。并解释in和on的用法区别。T:EasterisinApril.AprilFool'sDayisinApril,too.Ea

3、sterisonApril5th.AprilFool'sDayisonAprillst.引导学生理解“in”用在月份前，“on”用在某一天前。并让学生说出MayDay,Mother'sDay所在的月份和具体时间。如：MayDayisinMay.MayDayisonMaylst.Mother'sDayisinMay.Mother'sDayisonthesecondSundayofMay.（4）教学It‘son…thisyear.教师指着五月份第二个星期天对学生说：It’sonMayllththisyear.让学生明白thisyear的意思，并让学生举一反三。（5）学生跟读对话，两人一组做对

4、话练习。抽生分角色扮演MrJones和ZhangPeng。（三）、巩固与拓展（1）课件出示练习一，补全对话。要求学生在脱离课本的情况下，说出缺失的部分。（2）课件出示练习二，连线并进行对话练习。(四)、家庭作业（Homework）五、板书设计Unit4whenisEaster?TherearesomespecialdaysinApril.AprilFool'sDayEasterIt'sonAprillst.It'sonApril5ththisyear.六、教后反思本节课能利用情境教学法呈现教学内容，通过一系列的活动让学生感知学习内容，并能正确回答问题，从而加深了学生对文章的理解。整节课连

5、贯性强教学方法灵活，让学生在英语学习中想说、敢说、会说，达到了知识、技能和情感教育多方面的丰收，促进了学生口语能力的发展。