英语人教版五年级下册第一学时

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1、第二课时学习内容p14A.Let’stryA.Let’stalk学习目标1.能听懂会说句子：Whichseasondoyoulikebest?并能在实际情景中运用。2.能用英语表达出喜欢某个季节的原因。教学重难点1.重点:掌握句子Whichseasondoyoulikebest?及其答句。2.难点：能正确地使用句子并回答出自己喜欢某个季节的原因。评价任务1、借助录音，合作对话，在班级展示（检测目标1的达成情况）。2．借助卡片主旨句型，创设情景，通过任务型教学，呈现对话（检测目标2的达成情况）。教学具准备录音机及

2、录音带、A部分Let’slearn的单词卡片。教学方法将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。　学习过程Step1:Warm-upGuessinggame.T:Idescribeandyouguess.Whichseasonisit?Itiswarm.Manytreesarenotgreen.Youcanseewhitesnow.Youcanplaywithsnow.Whichseasonisit?It’snotcold.Thetreesaregreen.Youc

3、anseemanyflowers.Icanwearmyskirt.Wealwaysusefansandeatice-cream.Whichseasonisit?Step2:PresentationLet’stry1.T:Ilikespringandautumn.What’syourfavouriteseason?S1:It’s…T:Whichseasondoyoulikebest？S2:Ilike…best.告诉学生这两句都是来询问别人最喜欢什么季节，并帮助学生回答。2.教师播放Let’stry的录音，让学生听

4、一听，写一写今天的天气情况。3.再次播放录音，让学生重复听录音内容。Let’stalk1)T:Oh,spring,summer,fallandwinter.Whichseasondoyoulikebest?Ilikespring.Ilikesummerbetter.Ilikefallbest.Whichseasondoyoulikebest?T:WhichseasondoMike,ChenJieandAmylikebest?Let’slistentothetapetofindtheanswers.2)T:Amy

5、likesspringbest.Mikelikessummerbest.Whichseasondoyoulikebest?Yes.It’salways….T:ButIdon’tlikesummer.Ican’tswim.Ilikewinter.Icanplaywithsnow.3.教师播放Let’stalk录音，学生模仿跟读。并要求学生声情并茂的说It’spretty.It’sbeautiful.等句子。活动：快乐对对碰教具：盒子、四季单词卡、天气单词卡简介：请两个学生上台，分别从两个盒子里抽出季节的卡片和天气

6、的卡片，其他学生集体问：Whichseasondoyoulikebest?A学生根据手上的卡片回答：Ilike….B学生回答：It’s….由于季节与天气可能对不上，回答可能会很离谱。Step3:praticeMakeasurvey1）听录音，回答问题：WhichseasondoesZhangPenglikebest?Why?2）调查。要求学生在规定时间里至少调查4人。NamespringweathersummerweatherfallweatherwinterweatherMikesunnycoolStep4:

7、checkA.哪一个B.最好地C.雪D.季节E.春天F.夏天G.秋天H.冬天一、补全单词，并选择正确的翻译填在括号内。spr_ng()s__son()wint__()wh_ch()b_st()__tumn()s_mmer()sn__（）二、把你所听到的句子进行排序。A.Yes.It’sverybeautiful.B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?C.Winter.Ilikesnow.D.Doyoulikethemusic?E.Whataboutyou？F.Spring.It’

8、spretty.wWw.xKb1.coM_______________________________Step5:Summary作业设计：让学生收集不同季节的传统节日。板书设计Unit2MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebest?Ilike…best.It’spretty/beautiful.教学反思