英语人教版五年级下册UNIT5 B LET’S LEARN&LET’S PLAY

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1、PEP6UNIT5“WHOSEDOGISIT?”BLET’SLEARN&LET’SPLAY重庆市潼南区第二实验小学：张璇教学目标（TeachingAims）:知识与技能（Knowledge&Skills）:1.学习”climbingeatingplayingjumpingdrinkingsleeping”这6个动词现在分词。2.能用这些单词描述现在正在进行的事情。过程与方法（Process&Steps）:通过自主学习，合作学习，探究学习，找到动词现在分词的规律并灵活运用。情感态度与价值观（Emoti

2、onalattitude&Values）:培养学生重视朋友，互相帮助的良好品质。教学重难点（ keypoints&Difficultpoints）教学重点（keypoints）：6个动词的现在分词形式教学难点：（Difficultpoints）：1.climbing的读法，playwitheachother的用法。2.动词现在分词的规律，用动词现在分词在句子中描述正在进行的事情。3.学生对现在进行时态的感知。教学准备（TeachingAids）1.PPT课件。2.单词卡片。3.练习纸，连词成句的小纸

3、条。4.作评价和拓展的小卡片。教学方法：（TeachingMethods）讨论法，讲授法，五步教学法教学步骤（TeachingSteps）TeacherStudents1.热身与复习（Warmingup&Review）PPT课件展示动词原形，用吹气球的游戏复习eatclimbplayjumpdrinksleep这6个动词的原形。大声连续地读单词，复习动词原形。2.导入与操练（Presentation&Practice）将”ing”拟人化，是一个新朋友，想跟刚才那几个动词原形交朋友，从而组合成新的动词

4、现在分词并教学。在老师的引导下自主发现新词的读音，并理解其含义。3.练习（Practice）A:火眼金睛(PiercingEyes):课件展示单词的图片或者单词B:韵律诗（Let’schant）:PPT展示chant发现并大声读出单词。和老师一起有节奏的朗读chant4.PostTask:A.读单词。A1：抽学生介绍大家努力为“ing”找到的新朋友。（更多的动词现在分词形式）A2：在PPT课件上展示其他一些动词原形和他们的ING形式，要求学生读出来。在最后出示running和dancing两个特殊变

5、化的词，让学生感知动词现在分词形式的不同变化。（此处只需要感知，不需要掌握）B.做连词成句和BINGO游戏的示范，指导学生完成对句子的拼接。读出黑板上为“ing”找到的新朋友的名字。（个体操练）学生根据自己对动词现在分词的理解读出这些单词，并初步理解动词的现在分词形式并不是所有的词都直接加ing的。（整体操练）1.合作使用小纸条粘贴成完整句子。2.小组长汇报，其他同学认真听。5：展现情感态度与价值观T:Weareallfriendsnow.Therearesomesentencesaboutfrie

6、ndship.Let’shavealook.6：HomeworkPPT课件布置作业听老师朗读关于友谊的名言，感受友谊的深度。下课后完成老师布置的作业。板书设计：UNIT5“WHOSEDOGISIT?”BLET’SLEARNeatingplayingclimbingjumpingNewfriendssleepingdrinkingChenJieisXXing..............