英语人教版五年级下册Whose dog is it？Part A

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1、官店民族小学电子备课模板教学内容大课题UNIT5Whosedogisit？学时共学时本节内容PartALet’slearn第1学时目的要求1、掌握名词性物主代词：mine、yours、his、hers、theirs、ours。2、能用句子：It'smine/yours/hers/his.内容分析重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。难点：1正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。2能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动1.warm-up（热身）1、学生欣赏并跟唱四年级的歌曲《Mary

2、hasalittlelamb》。2、教师指着歌曲中的图片，然后进行问答。3、随堂拿着学生的笔、本子用句型：Whosepenisit？It’s...进行询问并作答。1、教师带领学生们一起去参观犬展——Dogshow学生跟唱学生回答复习上一节课的几个单词看图回答问题2.Presentation（新课呈现）犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档次的狗狗们都是谁家的？1、学习单词his和hers课件出示小狗狗的图片，教师指着狗狗图片说：“看，这只狗狗怎么样，你们喜欢它吗？”让学生猜一猜Whosedogisit？然后播放课件。揭晓答案It’sMik

3、e’sdog.引出hisdog-his教师教读、跟读、学会写。接着看第二张图片，教师说如此可爱的狗狗。猜一猜Whosedogisit？教师揭晓答案，It’sChenJie’sdog.引出herdog-hers2、用同样的方法学习theirdog-theirsmydog-mineourdog-oursyourdog-yours3、最后一张图片Zoom’sdog一个同学扮演Zoom一个同学扮演Zip然后当老师播放图片的时候，Zoom说Look！That’smydog！Zip接着回答Yes！It’syourdog.老师接着话题引出yourdog-

4、yours教读、跟读、书写4、listenandrepeat学生猜狗狗的主人3、Practice：4、homework（家庭拓展）出示课文p49Let’slearn的图片，逐一播放，第一遍只听，第二遍跟读。1、游戏（playagame）Woodman1、全班分为两组。2、教师背对学生，面对ppt。3、教师指单词全体学生齐读。4、当教师快速回头说“woodman”时，全体学生不许说话不许动，如有犯规则被充气锤轻轻敲一下，游戏继续。Task：区分形容词性物主代词和名词性物主代词1.TrytoreciteAlet'slearn.2.找出家中的几样

5、物品，向同桌介绍一下这些物品的归属。听录音并跟读学生玩游戏掌握此知识完成家庭作业板书设计Unit5Whosedogisit？hisdog-hisherdog-herstheirdog-theirsmydog-mine教学反思本节课还算比较成功，因为学生和老师的配合很融洽使整个课堂环节紧密相连。学生也能很好的掌握这些名词性的物主代词，同时能够把他们和形容词性的物主代词进行区分；在句子中正确的运用。且能在实际生活中熟练的进行操练。