Unit 2 My favourite season

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1、人教版五年级下册英语：Unit2Myfavouriteseason教学设计学校：黄骅市官庄乡吴庄子中心校主讲教师：宋立平教学目标：1：能够正确听、说、读、写四会单词和短语：pickapplesmakeasnowmangoonapicnicGoswimming2：能够使用句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike-------best,Ioften------.Whydoyoulike----?BecauseIcan-------等询问他人和表达自己喜好的交际用语。3：完成Askandanswer部分的内容。教

2、学重点：四会单词和短语：pickapplesmakeasnowmangoonapicnicGoswimming教学难点能运用Whichseasondoyoulikebest?Ilike-------best,Ioften------.Whydoyoulike----?BecauseIcan-------等询问他人和表达自己喜好的交际用语。、教学准备：教师准备多媒体课件、录音机、图片、自制词条。情感态度：提高口语表达能力和语言组织能力，进行积极思考和大胆创新，提高自主学习能力。教学过程：Step1;Warmingup.1;Review

3、:Let’schantittogether,SpringspringwindyandwarmSummersummersunnyandhotAutumnautumnwindyandcoolWinterwintersnowyandcold2:let’ssay年in月in季节in期on日on天天on上下午晚也用in具体时刻用at。3：Ask;Howmanyseasonarethereinayear?123or4.Yes4.卡片复习季节词汇。看PPT，Ask:What‘syourfavouritesea?Ilike-----Askanda

4、nswerinpairs.3;Look,Ask:Whichseasonisit?What’stheweatherlikein---------?Whatcolourisit?引入金色golden的学习。复习季节、颜色、天气等词。Step2导入新课1;出示大图，师问：Lookatthebeautifulpicture,Whatcanyoudoinspring?生答：Ican----------2:出示大图，学习词组goonapicnic,教师领读，划出音节训练pic,nic抛物读单词，男女比赛读，一个一个的读，齐读。Goswimmin

5、g教师动作展示游泳，领读，齐读，一个一个的读，吹气球训练。Pickapples动作引入，大小声训练，手指训练法，扩展训练摘------------加入orangespearsbananas.Makeasnowman分解snowman，汉译英训练，指词说词，拍桌子说汉语。Plantflowers动作展示种花和种树，齐读，分组抢答。Flyakite齐读，一个一个的读，放飞的动作越来声音越大。3：PPT复习所有词组，闪卡复习。、Step3;引入句型1：Listen,Whichseasondoyoulikebest?TellmeIlik

6、e-----------best.板书句型,把词条依次代入句型进行训练问答，2：Askandanswerinpairs.找几组同学问答练习。3：拿出练习本来造句子，书写比赛，奖励小贴画。4：Ask:whydoyoulikespring?BecauseIcan---------.Why和because进行训练，唱反调练习。5：Askandanswerinpairs.找几组同学问答练习。6;3：拿出练习本来造句子，书写比赛，奖励小贴画Step3编对话练习，同桌互相对话，并做记录。Homework•1:Listenandrecitethe

7、dialogue.•2:Finishtherelevantworkbookexercises.•3:Describewhichseasonyoulikebestandwhatyouoftendointhisseasontoyourparents.教学反思：1：本节课教师利用以chant的方式引入季节的学习，加强了对词汇的巩固，教师利用多种形式的训练单词和词组的方法，这种形式生动有趣，使学生可以在娱乐中学习，提高学习的趣味性和效率。2：教师除了要在知识上提高学生对四季的认识，更要在认知上提高学生的观察能力和综合运用能力，教育学生要做生

8、活中的有心人，发现生活中的美。板书设计WelcomeWhichseasondoyoulike-------best?Ilike---------bestWhydoyoulike-------best?BecauseIcan------