Unit 2 My favourite season

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1、城北小学六年级英语学案课题Unit4IhaveapenpalALet’slearn.Doasurvey.课型活动型任务型新授课授课教师赵玉臻学生姓名班级等级教学目标知识与技能1、能够听、说、读、写单词和词组：dancing，singing，readingstories，playingfootball，doingkungfu。2、能用句子What’syourhobby？Ilike….Whatareyourhobbies？Ilike….Ialsolike…and….谈论兴趣爱好。过程与方法培养学生的口头表达能力和合作能力。情感态度价值观鼓励学

2、生发展广泛的兴趣与爱好。教学重难点1.掌握五个动词的ing形式。2.单词dancing，singing的拼写。教学方法引导法、情境教学法、点拨法、合作交流法教学模式问题导学教具点读机、白板多媒体课件、学案学案流程学案使用☼Proverbs:Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。●自主学习看图写出单词或词组:1.2.3.4..5.6.7.8.9.10.11.12.Step1.WarmingUp1.Greeting2.谈话导入。T：Whatdoyouusuallydoontheweekend?S:Iusuall

3、yplayfootballandwatchTV.Step2.Presentation1.多媒体出示本节教学图片，让学生复习以前学过的动词和动词短语。13.14●合作探究一、小组试读课文对话，回答下列问题。1.Whoarethey?2.WhatareZhangPeng’shobbies?二、小组分角色朗读对话，互相找错纠错。三、根据文中图片和例句仿编新的对话（完成Doasurvey),然后小组全班展示。四、写出下图中单词和词组的ing形式：1.2.3.4..5.6.7.8.9.1.组织学生小组试读课文对话，回答合作探究一的问题。2.播放录音

4、，学生跟读重难点点拨。3.组织学生分角色朗读对话，教师巡视，纠错。4.教师出示五个动词的ing形式，要求学生说出这些动词的原形。如：dance---dancingsing---singingread----readingplay---playing10.11.12.13.14小组检查、讨论从中发现的规律，选一代表汇报讨论结果。动词ing形式的变化规则：1.一般情况下直接加-（）。2.以不发音的字母（）结尾的单词，去掉字母（），再加-（）。3.以重读闭音节结尾，呈现“辅--元--辅”结构的动词，先（）末尾的辅音字母，再加-（）。五、用所学过

5、的单词或词组自编对话，问答练习。1.A：Whatareyourhobbies?B:IlikeIalsolikeand2.A：Whatareyourhobbies?B:Ilikeand●达标检测☆基础型：一、写出下列动词的ing形式。do---doing1.教师适当教授动词ing形式的变化规则。2.编造新对话，问答练习：1.A：Whatareyourhobbies?B:IlikeIalsolikeand.2.A：Whatareyourhobbies?B:Ilikeand.1、read________2、play_________3、ride

6、_________4、make_________5、run_________6、swim_________7、do__________8、dance___________9、sing_________10、listen________11、stop_________12、get___________13、write_________14、talk_________15、skate________16、climb_________☆提高型：二、连词成句。1.your，are，what，hobbies?____________________

7、________________2.like,cartoons,I,drawing.____________________________________☆拓展型：三、英文小写作：MyhobbiesHi!Mynameis_________.I’m____yearsold.Ilivein________.Ilike_______________.Ialsolike____________and______________.Step3.Practice1.分角色对话。2.自编对话问答练习。Step4.Homework1.Readthewor

8、dsandthedialogues,thencopytheminyourexercisebook.2.CompletetheXue'an.板书设计Unit4Ihaveapenpal.dance