英语人教版五年级下册Unite 2 partA Let's talk

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1、第二课时一、教学内容   SectionA  Let'stalk   P14  二、教学目标    1学习单词beautiful  pretty   2听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。  3,培养学生助人为乐的心里品质。三、教学重难点   1.掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?”并能在实际情境中运

2、用。   2.能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能说出喜欢的理由。教具准备：1．教材配套课件2．教材相配套的教学录音带3．单词卡片4．Let’ssing歌曲录音教学过程：热身／复习（Warm-up/Revision）活动一：看一看，演一演教师出示四个季节的卡片引导学生边看，边表演出每个季节的气候请一个孩子表演，大家说出季节Step1.预习温故    1.Review“theweather”.    What’stheweacherlike?    It’swarm/hot/cool/cold/s

3、unny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。   2.Reviewthewords.season,spring,summer,autumn,winter 并将单词带入句型中去复习： T:Whichseasondoyoulikebest?         Ss:Spring.It’swarm./…(用同样句式复习其他单词)反复操练此句型。活动二：读一读教师出示单词卡片，学生抢答学生开火车认读按照四季顺序，小组内容排列词汇，并认读活动三：听听，唱唱教师播放本单元中Let’ssing中的歌曲孩子们边听边唱边演

4、呈现新课 （Presentation）活动四：听听，连连教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字然后将表示季节的单词卡贴在黑板上教师和写名字的三个同学分别进行What’syourfavouriteseason？的对话全班同学听完后，共同完成连线活动五：说一说教师提问What’syourfavouriteseason?学生根据实际做答。（Winter）教师询问：Why?学生结合实际回答(Icanplaysnow)教师询问1-2名学生后，将句型变为“Whichseasondoyoulikebest?”引导学生像上面一样回答教师板书句

5、型，示意学生这个句子的意思和What’syourfavouriteseason?一样教师带读，学生跟读Step2. 新课内容展示    1.Let’stalk.    （1）学习重点单词、短语和句型：beautiful—It’sverybeautiful.  pretty—It’spretty.(教师可以自己找一找并板书)    （2）Listentothetapeandreadthedialogue.     （3）学生自读课文，并根据课文回答提问：    T:Whichseasondoyoulikebest?    Ss:

6、Winter/….Ilikesnow./It’spretty.       反复操练几个句型，让学生掌握。    （4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。    2.Let’stry.Whatistheweatherliketoday？Listenandwrite.Step3. 合作交流     灵活运用所学重点单词和句型造句。    T:Whatistheweatherliketoday?         Ss:It’swarm/….    T:Whichseasondoyoulikebest?          Ss:

7、Spring/….     也可分小组练习对话。          _____   _____   _____    _____   _____   ______ 活动六：模仿对话教师播放Let’stalk部分的录音提问学生：Howmanypeopleinthisdialogue?Whoarethey?WhichseasondoesMike/Zhanglikebest?Why?