英语人教版五年级下册work quietly partA let's talk

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1、Unit6Workquietly!教学设计第2课时课时目标1．能够听懂录音材料中有关动物的话题。2．能够流利地运用所学的句型与他人交谈动物正在做的事情。3．能够正确运用be动词与不同人称的搭配。教学重难点1．重点：能听懂并会说有关动物正在做的事情。2．难点：能在实际情境中运用正确的句型来描述身边看到的事情。媒体链接有关动作短语图片教学过程一、热身（Warm-up）1．Greetings2.Let’schant(Twotigers).二、新课呈现（Presentation）1.LookandsayLookatthepictur

2、esandanswer:Whataretheydoing?Whatisshe/he/itdoing?2．Let’stalk(1)教学单词bamboo和itsT:Whatarethepandaseating?AorB?A.NoodlesB.bamboo当学生给出正确的答案后，进行单词bamboo的教学。然后教师用另外一种表达：Thepandasareeatingtheirbamboo.Howaboutthelittlemonkey?Oh,thelittlemonkeyisplayingwithitsmother.Theelep

3、hantisdrinkingitswater.出示卡片its，并解释its的意思和用法，然后教师出示各种动物的图片要求学生加以描述。如：Thepandaiseatingitsbamboo.Themonkeyiseatingitsbananas.Theelephantsaredrinkingtheirwater.Thecatiseatingitsfish.(2)认真听对话录音，完成下列问题。①Whatarethepandasdoing?②Whatisthelittlemonkeydoing?③Whatistheelephant

4、doing?(3)教师播放录音，请学生听音并完成以上问题。(4)教师播放录音，学生跟读两遍。(5)生生分角色操练对话。(6)结对活动：同桌互相操练对话，注意应交换角色进行操练。3．Chooseandtell.教师出示一组图片，如：上课、打扫房间、吃晚餐、看书、看电视。要求学生看图选择不同的人称进行描述。如：We'rehavinganEnglishclass.They'rehavinganEnglishclass.YouarehavinganEnglishclass.He’scleaninghisroom.Sheisclean

5、ingherroom.I’mcleaningmyroom.Theyareeatingdinner.YouarewatchingTV.通过对各种场景的描述，让学生总结出be动词(am/is/are)与不同的人称代词搭配的规律。三、巩固与拓展（Consolidationandextension）四、家庭作业（Homework）1．同桌操练Let'stalk中的对话。2．完成本课时活动手册配套的练习。板书设计Unit6Workquietly!Whataretheydoing?What’sthelittlemonkeydoing?I

6、t’splayingwithitsmother!It’sdrinkingwater.教后反思在本课时巩固拓展阶段，让学生流利地掌握了询问他人正在做某事的句型，而且让学生集中精力在教师闪现图片的瞬间，抓住图片所描绘的内容，并即刻做出反映——迅速地用本课时要求掌握的句型描述图片，这是一种训练学生用英语进行思维的好途径。从学生的反映来看，通过本课时的教学，学生基本上能够听得懂、说得出本课时的句型，另外综合运用这些句型的能力也有了较大的提高。