英语人教版五年级下册Work quietly A let's talk

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1、人教版五下Unit6Workquietly!第一课时教学设计一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析 这是本单元的第一课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话，通过Mike和

2、陈杰参观动物园时的问答，来学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。 三、学情分析在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，本课将在此基础上学习现在进行时的特殊疑问句：询问并回答某些人是否正在做某事。 四、教学目标1.能够完成听录音选图片的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whataretheydoing?They’re…询问并回答某些人否正在做某事。 4.能够在语境中理解生词及词

3、组eatinglunch,bamboo和its的意思，并能正确音。五、教学重难点1.重点：在情景中运用句型Whataretheydoing?They’re…询问并回答某些人是否正在做某事。 2.难点：bamboo发音较难；掌握现在进行时的构成、意义和用法。六、教学评价1.在图片和教师的帮助下完成听录音选答案的活动。（检测目标1的达成情况）2.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况）3.通过“Role-play”,“Chooseandtell”,“Pairwork”及“Makeanewdial

4、ogue”能运用重点句型。（检测目标3的达成情况）4.通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标4的达成情况）七、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。 2.教师播放五年级下册Unit5歌曲“Animals,animalsareeverywhere”，学生齐唱。 3.教师在课件上呈现Unit5BLet’stry中的图片及本单元主情境图中熊猫的图片，与学生进行简单对话，帮助学生复习学过的现在进行时的句子。如：T:IsFidoeating?Ss:…T:IsFidosleeping?Ss:…T:IsFid

5、ositting?Ss:…T:Aretheyeating?(pandas)Ss:…Step2：Presentation 1.Let’stry(1) 教师引导学生描述主情景图中熊猫后，在课件上呈现本部分图片，引出本部分内容。(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择正确图片。(3)第二次播放教学录音，师生用问答的形式核对答案。2.Let’stalk(1) 教师通过与学生谈论动物园的话题引出本部分内容。如：有没有去过动物园？在动物园能看到哪些动物？……(2)教师播放教学录音，学生听完录音后回答问题：WhereareMikeandChen

6、Jie?Answers:Theyareatthezoo.(3)教师播放本部分课文动画，学生看完后回答问题：①Whatarethepandasdoing?②Whatistheelephantdoing?Answers:①They’reeatinglunch.②Theelephantisdrinkingwater.  (4)教师再次播放本部分动画，学生看完后回答问题：What’sthelittlemonkeydoing?  Answers:It’splayingwithhismother.(5) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。教师引导学生

7、在语境中理解词汇eatinglunch,bamboo,its的意思。Step3：Practice1.Role-play(1) 师生分角色朗读课文；(2)学生两人一组，分角色朗读对话；(3)教师可挑学生上台表演对话。2.Makeanewdialogue(1)教师扮演ChenJie，请一位学生扮演Mike，利用所学语言即兴创编完成一个对话。为了使对话更有趣，教师可以请一些学生配合扮演各种动态的动物，对话示例如下：T:（举起望远镜）Iseeastrongbear.S1:Whatisitdoing?  T:It’seatingthehoney.

8、Hereyouare.Takealook.S1:Thankyou.T:Doyouseeanytigers?S1:Yes!Lookthere!Ababytigerisplayingwithitsmother.